“学校知识”与课程标准 本章背景：近年来，国际教育社会学界围绕“学校知识”的“合法性”论题开展的研究，旨在重新审视学校教育所传授的知识及其价值，...

罗校长摘录及心得 课程发展的回归现象与非线性模式 ——检视课程思潮的一种视角 一、从“实质训练说”向“形式训练说”的回归；新形式训练说 （一）“...

为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。 这是我国新课程改革高高举起的一面旗帜。基于这种理念，教育届的专家们提出了关于课程改革的诸多理念、...