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  • 最终感想

    杨文昊:这学期的设计思维课程是我第一次系统性的对设计一个产品的流程进行了解,其步骤,包括用户调研、原型设计、调整等对我们今后的工作生活用处巨大。...

  • 第2组评第1组

    第2组评第1组 严重性评分 1、可视性 很好1 2、符合用户习惯 个别功能可以进一步斟酌2 3、自由控制和退出 1 4、一致性和标准性 很好 1...

  • 第四次小组讨论

    一、对原有设计的修正与优化 1.运行与维护:服务的运行与相关设备的维护可以通过一个协会进行,并由之进行管理。相关人员可以有担任社工的大学生进行。...

  • 第三次小组讨论

    第三次小组讨论 1.谁是我的用户 大学生(清华的学生) 2.用户的特点 生活节奏快 手机是获取信息的重要途径 对自己的健康关注不大 有必需的户外...

  • 第二次小组讨论

    第二次小组会议 雾霾问题的现状调研 问题设置: PART1 1.你是否关心空气质量? 2.雾霾天你是否感到身体不适? 3.空气质量不好对你的户外...

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    题目二资料:关于学生对雾霾的认识

    零、我们的希望 在调研中我们认识到大学生对雾霾的认知度及防范意识普遍较低,迫切需要学校及社会的引导。 我们希望能借此设计一个宣传方案,让园子里的...

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    题目一资料:关于充电的困难

    问题:出行旅游携带各种充电设备很麻烦 已有解决例:机场充电桩(有线&无线) 据《今日美国》报道,为更好解决大机场“充电难”的问题,美国纽约肯尼迪...

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    第一次小组讨论

    第一次小组讨论 (第6周) 一、关于小组选题 1.1明确题目方向选择流程: 发现、提出问题——查找相关资料、作出假设——进行相关调研——得出结论...