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″新、实"两颗″子”，盘活一盘“棋”一一暮春4月教研之风吹遍凉城
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思维导图：省级规划课题中期研讨报告会举行为进一步抓实课题研究，加强课题研究成果区域性推广应用，提高课题组成员的理论和实践水平，对后期研究工作作出部署，4月17日下午，甘肃省教育...
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从核心素养到学科核心素养(个人整理2)2014年3月30日，教育部以教基【2014】4号文印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》。该《意见》首次提出：“教育...
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从科学素养到学科素养(个人整理1)科学素养(Scientific Literacy)是一个动态概念，其内涵是不断发展变化的，具有动态性、发展性特点。国际上普遍将科学素养概括为三...
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我理解中的几个关键词、说说“同课异构”中的“同”
2018年12月25日，崆峒区教育局副局长秦克喜、区教科所副所长边斌奎等一行5人，对平凉七中中考备考暨城乡帮扶工作进行了全面督查。反馈会上，几位...
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2018年最新公布适合中小学幼儿园教师发表的26种核心期刊目录特别说明：本文整理自2018年11月份由北京大学出版社正式出版发行的《中文核心期刊要目总览》（2017年版）。由于是手工整理，所以目录可能存在个...
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聚力科研，促进教师综合素养的提升
昨天和今天，都无暇带孩子分享早来的雪景。除正常教学外，党支部会议、单位中期总结会议，课赛教师的课前说课两轮演练活动等都集中在一起，忙的不可开交，...
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说课的基本原则
一、科学性原则 科学性原则是说课的基本要求，主要体现在以下几个方面： 1.教材分析正确、透彻：说课中，教师要正确把握本节课教材内容在本学科、本年...
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【怎么说课1】顾志能：说课的五条建议——以“轴对称图形”为例（附说课视频）
顾志能：特级教师，浙江海盐县教研员，《小学数学教师》封面人物，著有《创新照亮课堂》。 ...