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    思维导图:省级规划课题中期研讨报告会举行

    为进一步抓实课题研究,加强课题研究成果区域性推广应用,提高课题组成员的理论和实践水平,对后期研究工作作出部署,4月17日下午,甘肃省教育...

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    从核心素养到学科核心素养(个人整理2)

    2014年3月30日,教育部以教基【2014】4号文印发《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》。该《意见》首次提出:“教育...

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    从科学素养到学科素养(个人整理1)

    科学素养(Scientific Literacy)是一个动态概念,其内涵是不断发展变化的,具有动态性、发展性特点。国际上普遍将科学素养概括为三...

  • 我理解中的几个关键词、说说“同课异构”中的“同”

    2018年12月25日,崆峒区教育局副局长秦克喜、区教科所副所长边斌奎等一行5人,对平凉七中中考备考暨城乡帮扶工作进行了全面督查。反馈会上,几位...

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    2018年最新公布适合中小学幼儿园教师发表的26种核心期刊目录

    特别说明:本文整理自2018年11月份由北京大学出版社正式出版发行的《中文核心期刊要目总览》(2017年版)。由于是手工整理,所以目录可能存在个...

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    聚力科研,促进教师综合素养的提升

    昨天和今天,都无暇带孩子分享早来的雪景。除正常教学外,党支部会议、单位中期总结会议,课赛教师的课前说课两轮演练活动等都集中在一起,忙的不可开交,...

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  • 说课的基本原则

    一、科学性原则 科学性原则是说课的基本要求,主要体现在以下几个方面: 1.教材分析正确、透彻:说课中,教师要正确把握本节课教材内容在本学科、本年...

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    【怎么说课1】顾志能:说课的五条建议——以“轴对称图形”为例(附说课视频)

    顾志能:特级教师,浙江海盐县教研员,《小学数学教师》封面人物,著有《创新照亮课堂》。 ...

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个人介绍
西北师范大学毕业,甘肃省骨干,中学高级教师。