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  • 7.3

    教育学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情,并使他们从中得到真切的体会,增强时间观念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的坏习惯,养成珍惜时间的好习惯。

  • 日志7.2

    在阅读上,苏霍姆林斯基提出靠阅读扩充知识。他在书中提到阅读的重要性,学生不经常阅读科学书籍和科普读物,就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出...

  • 日志7.1

    富于启发的导人语,应该紧紧抓住学生的好奇心,独具匠心,巧设疑点,激发学生想要“揭开谜底”的热情。

  • 日志6.28

    富于启发的导人语,应该紧紧抓住学生的好奇心,独具匠心,巧设疑点,激发学生想要“揭开谜底”的热情。

  • 6.27

    现代德育并不是要教给学生一成不变的信条,而是要教给在复杂多变的社会中,学会进行道德价值的判断和选择,提高学生对社会环境的理性认识能力,对不良道德...

  • 6.27

    教育语言不仅是教师人品、内心世界和文明程度等综合素质的外在表现,更是教师实行育人功能、达到其教育目的的基本工具。

  • 日志6.25

    兴趣是最好的老师。要让学生积极、主动地学习,最有效的方法就是让学生对所学内容产生浓厚的兴趣。

  • 日志6.24

    通过本次班会,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,从自我培养学生从现在做起做起,从—点...

  • 6.21

    实际教学过程中常常会出现一些教师始料未及的事件,一些顽皮的、喜欢恶作剧的学生可能有意也可能无心地给教师制造一些困境,此时,教师需要运用机智的...