今天上的是《包装的学问》，对照王博士指出的“学生思考缺位、合作流于形式、核心概念被教师讲授替代”等问题，我深刻意识到：看似完成了“摆一摆、算一算...

结合5月19日王博士对《海上救援——确定位置》的评课指引，再到今日《象征性长跑》的课堂实践，我清晰感受到自己在“数学本质落地、麻吉星技术使用、以...

今日执教北师大版五年级下册《确定位置》一课。在王博士专业、细致、深入浅出的评课指导下，我深受触动，也对数学课堂、麻吉星教学与以生为本有了...