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  • 雷小五+杨守平班+第三周第三次作业

    【R阅读原文片段】《拆掉思维里的墙》 今天如果你稍加留意,就会在很多的电脑上面发现intelinside这个标志,今天,有一颗intel的CPU...

  • 雷小五+杨守平班+第三周第二次作业

    【R阅读原文片段】《怦然心动的人生整理魔法》 我抱怨家人的事也完全发生在自己身上。“我根本没有资格指责别人啊!”我站在重新整理出来的垃圾袋前,心...

  • 雷小五+杨守平班+第三周第一次作业

    【R阅读原文片段】《说话之道》 问的问题越具体,回答的人越省力。回答的人越省力,他就越有力气和你聊下去。 “你喜欢去什么样的国家旅行?”比不上“...

  • 雷小五+杨守平班+第二周第三次作业

    第二阶段 片段三 《好好学习》P34页 R. 阅读原文片段 如何减少习惯性防卫的不利影响? 那怎样才能打破这种防卫呢?答案是:建立绿灯思维。什么...

  • 雷小五+杨守平班+第二周第四次作业

    【R阅读原文片段】《非暴力沟通》2-4 用“选择做”代替“不得不” 第一步,在日常生活中,你觉得哪些事情没意思,却又认为自己不得不做,请将它们列...

  • 雷小五+杨守平班+第二周第二次作业

    【R阅读原文片段】《结构思考力》2-2 “我的上司对我特别不耐烦,每次汇报工作或者会议发言时他都打断我的话,真是郁闷!” 我们再看看另外一个版本...

  • 雷小五+杨守平班+第二周第一次作业

    【R•阅读原文片段】《别装了,其实你没病》P160页 提问的技巧 当我们遇到问题的时候,都有一个解决问题的习惯性思维,就是去分析为什么。好像把产...

  • 雷小五+杨守平班+第一周第三次修改

    【R阅读原文片段】第一周第3次:选自《非暴力沟通》 非暴力沟通强调,感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待,以及对他人言行的看法,导致了我们的...

  • 雷小五+杨守平班+第一周第五次作业

    读到专属名词,关键词,我会用圆圈画出来。第一阶段,片段五。 《如何有效阅读一本书》P88页 R•阅读原文片段 巧用标记区分对象 我一般会用黄色...