文中的李娜，今年刚刚上初三，在同年级400多人中，初二毕业成绩不错，七科总成绩排名年级第五名，五科总成绩排名全校第七。
教育领域嫩绿的新枝――四川广元范家小学这是范家小学一个叫李娜的小朋友的画作，李娜的家里非常艰苦，他的妈妈在生他之前变身患精神疾病，瘫痪在床，生活不能自理。他的爸爸无法承受家里的贫穷和变故，抛妻弃女，常年在外打工。...
发简信
IP属地：四川
-
-
互联互加是解决当前各级各类学校师资不齐的有效措施。
任何一个学校，包括城镇学校、大规模学校、农村小规模学校，都不可能随时保证师资齐备。有什么样的师资，我才开什么样的课程，是工业化时代培养产业工人的思维模式，是以教师为中心的教学模式。教师中心论已经成为落后教育的代名词。从理论上讲，全世界任何一个学校不可能满足所有学生个性化成长的课程需要，也不可能满足学校办学师资力量的完全配置。
互联互动特性的网络直播课堂是各级各类学校实现无限师资配置的最佳途径，是实现以学生中心办学理念的最佳途径，是满足学生个性化成长课程最佳途径。这也是国家极力配置信息技术装备，提倡教育信息化的原因所在。
互加计划作为上海沪江教育科技提供的公益产品，是当前最专业的教学产品。除了各地区自主开发的课程，还有互加计划组织了大量的高品质的课程，完全可以满足各级各类学校和学生成长需要。
向沪江科技致敬！
向互加计划团队致敬。再回广元
“同学们，欢迎来到美丽乡村网络公益课堂的‘快乐手工星球’！”这是一场网络直播课程，柳溪小学目前没有专职的美术老师，但是通过摄像头和麦克风，柳溪小学的孩子们可以通过网络与全国同...
-
-
教育人，公益人，互联网人。互+计划 项目负责人。
-
利州乡村教育之所以有今天的耀眼的业绩，在很大程度上是沪江教育科技的“互+计划”，破解了阻碍乡村教育师资匮乏的难题，同时，“互+计划”又打通了超地域乡村小规模学校的信息壁垒，联通了所有热爱乡村教育、支持乡村教育的人们，营造出一个欣欣向荣的中国乡村教育新生态，新气象。感谢有你――上海沪江教育科技，感谢有你――“互+”教育公益团队。
从农村小规模学校联盟年会看乡村教育创新的现在与未来
这是一所因为周边村子拆迁而成为“孤岛”的村办小学，15位教师和156位学生，河南濮阳城关黄彬小学。因为2017年暑期21世纪教育研究院在西安举办的“以美育美，各美其人”农村小...
-
我不知道这个细节培养了孩子整样的沟通能力，是思想的统一？矛盾的化解？还是目的的达成？但我看到了孩子们对礼物的热烈追求，其实，我们中国人的骨子里就是不向别人伸手索要任何东西的，这种索要礼物的引导，符合中国传统的礼的规范吗？
我是如何培养孩子们的沟通能力的（一）
中午，我和往常一样，背着布袋去食堂，查看孩子们用餐的情况，看到很多光盘，知道今天的饭菜不错，孩子们看到我，跃跃欲试找我要棒棒糖，我告诉他们午饭结束后去食堂门口找我。 他们来了...
