做笔记体现了人生最重要的技能之一:“聆听”。那应该如何做呢？“”康奈尔笔记法”告诉我们怎样做:1、记录。在此空间记录笔记。教授学生使用缩写和短语...

提高课效的着力点其一在导入。 课堂导入要简洁有趣。要吸睛，心理学术语叫引起注意。生动的、激情的、富有感染力的语言，别致的动作、新颖的游戏、图片、...

学生始终在教师选取的小组里活动，他们必须遵守支持小组的程序。1、你对自己的工作负责。2、如果你有任何问题，必须向一个“支持伙伴”求救。3、若他人...

一、纪律规范学生的行为。 二、程序告诉学生如何把事情做好。 三、纪律涉及的处罚和奖励。 四、而程序不会有处罚和奖励。

一、纪律规范学生的行为。 二、程序告诉学生如何把事情做好。 三、纪律涉及的处罚和奖励。 四、而程序不会有处罚和奖励。

提高责任体系的实践分为以下三个阶段:1、教学:主动。在开学初始阶段，教师就应该把以上提到的四个级别告诉学生，而不是有违反纪律行为出现时才说。2、...

高效能教师:1、知道何种表现和结果应当记录下来。2、设计和改进成绩记录本，记录这些表现和结果。3、对学生的功课进行持续的全程记录。4、对学生表现...

一个井然有序的成绩记录本，能使你在任何时候评估每个学生的学习情况。成绩纪录本必须能时刻反映每一位同学的成绩及其学业进展情况。从这方面看，自己做的...

高效能教师:在课堂上不浪费学生学习的时间。任何事情都事先做好准备。“已经准备好”的教师可让学生的学习优势最大化，不当行为最小化。