为推动陕州区CCtalk学习热潮，挖掘优秀教师，特创建本专题。投稿要求如下:
1.必须是陕县教师，昵称为青椒学号;
2.提交内容为四月份大作业，作业要求完全一样，要求插3一5张图。
3.字数不少于1000字，必须原创，杜绝抄袭;
4.题目格式为[主题词]+题目丨我的青椒学习之旅。
如: [成长]遇见最美的自己丨我的青椒学习之旅
发简信
IP属地：北京
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让每个青椒成为有思想的乡村教师，一根网线链接优质资源，足不出户学习成长，走过大半年的青椒计划学习之旅，您的青椒之旅有何特别的故事？您的改变关键词是什么呢？青椒4月，把你的故事写下分享给全国各地的老师关注乡村教育的人吧！ 【投稿需知】 1、字数：1000-2000字，参赛文章必须是作者的原创作品 2、图片不宜过多，建议3-5张有代表性照片即可 3、文章要突出自己的特色，尽量避免流水账式总结； 4、文章标题请统一为【关键词】自定题目； （请特别注意第4点） 5、文章中需含分段（不要一段到底）、有小标题（标题可使用简书相关样式突出） 6、文体不限，可多创意发挥 7、投稿时间：5月7日24:00前 【投稿方式】 1、在手机应用商店下载“简书”app，或在电脑端百度搜索“简书”； 2、修改您的简书昵称为“青椒用户名”，如宁都123张三 3、进行写作，完成写作后在简书上方搜索框搜索专题《我的青椒学习之旅》，进行投稿。 4、等待审核，优秀文章将通过投稿
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从2017年9月开始，我进入青椒之旅学习了
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我说的这个“青椒”，是“乡村青年教师社会支持公益计划”学习培训教师的简称，可不是诱人的可食用的大辣椒。 就在2017年9月，我们开始了“青椒”学习之旅，从学习到现在，我们成长了，我们收获了，我们眼界开阔了，我们素质提高了，我们感受到了信息时代的超越……这真是一次不同寻常的“旅行”啊！ 一、 教学理念的改变 新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 通过培训、学习，我意识到了要变“灌输”为“对话”，给学生以自主学习的权利。 1．创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围，消除心理障碍。教师要把微笑带进课堂，把希望留给学生，把尊重、理解和宽容留给学生，满足他们的心理需求，使学生能轻松愉快地进入学习的最佳状态。 2．精心设计教学方法，激发学习兴趣。教师从备课到上课应该关注的是学生会有那些问题，喜欢那种教学方法，对那些问题更感兴趣，不同需求的学生应怎样对待等等，树立以学定教的思想。 3．教学过程是一个极具变化、发展的动态过程，教师必须提高课堂应变能力，时刻关注并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新信息，新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，使之产生的新的思维碰撞与思想交锋，从而给学生以充分的探究机会。让学生在探究过程中获得一种积极的学习体验，给学生感受自然、社会过程的机会，在探究过程中产生对知识对智慧的爱。 二、教师应具备最基本的素质 我们作为一个当代教师应该具备最基本的素质，给了我们一个值得深思熟虑的答案：心理素质、能力素质、知识素质、身体素质。学习的时间过的真的很快，我听着讲座，思考再次鲜活深刻起来。对生活、对教育的深情，如一股春风荡涤着我的心。细细想来，我认为：在他身上，无不具有高尚的人格魅力、深厚的文化底蕴、宽广的人文情怀和独特的教学智慧，而高尚的人格魅力和宽广的人文情怀来自他对教育事业深深的爱和执著的追求，深厚的底蕴和独特的教学智慧更来自他一点一滴的积累。 今天，我们广大一线教师、普通教师都渴望能够尽快成长，但我们不可急功近利、追名逐利，要耐得住寂寞，要从点滴小事做起，立足课堂教学，立足本职工作，多读书，多思考，善于学习，善于反思，做研究型教师，作反思型教师，不作死教书、教死书的教书匠。于永正老师在他的《教海漫记》中这样说自己：“我是一个普通的小学教师。一个肯思考、肯记、肯写的小学教师。”对呀，生活在于实践，学问在于积累，我们年轻老师急需立足于自己的课堂，勤实践、勤学习、勤思考，感悟生活，改革创新，不断积累、超越自我，只有这样，我们才能让自己的一桶水变成一河水，变成源头活水;只有这样，我们才能适应当今瞬息万变的社会大课堂，才能变教书匠为教育家。 三、认识到了信息技术与课堂有效融合的重要性 信息技术与学科教学融合，不是仅仅把信息技术作为教学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，从而提高课堂效率。 总之，说长不长，说短不短的“青椒学习”使我从中受益匪浅，这次“青椒之旅” 还在继续，坚信，我会坚持学习，不断成长起来的。
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