读《走在对的路上》，让我对幼儿教育有了更为通透的理解。真正的教育，并非依靠管控与约束，而是重在启发与引导。幼儿的规则意识，也不是靠反复说教就能建...

读《走在对的路上》，让我对幼儿教育有了更为通透的理解。真正的教育，并非依靠管控与约束，而是重在启发与引导。幼儿的规则意识，也不是靠反复说教就能建...

书中的教育案例令我深受启发：教师眼中的危险，与孩子视角感知的危险往往截然不同。这也让我反思日常保教工作中，成人反复的叮嘱、善意的提醒，常常收效甚...

幼儿游戏的价值，不止发生在游戏当下，更沉淀于游戏后的回顾与分享之中。我们是幼儿游戏的见证者，更是游戏经验的重温者。借助照片、短视频等直观素材，带...

真正优质的教育，从不是急促的约束与管控，而是愿意慢下来，用心陪伴、耐心引导孩子成长。教育最忌讳急于求成，很多时候，孩子并不是不懂规则、不愿听话，...

书中玲玲的故事，让我深受触动。面对失去母亲的孩子，成人总习惯用“去往天堂”的温柔说辞淡化离别，却忽略了孩子心底最深的遗憾。孩子真正需要的，不是刻...

书中玲玲的故事，让我深受触动。面对失去母亲的孩子，成人总习惯用“去往天堂”的温柔说辞淡化离别，却忽略了孩子心底最深的遗憾。孩子真正需要的，不是刻...

本次阅读中，最令我印象深刻的是关于幼儿游戏介入时机的深度反思。以往在幼儿游戏过程中，我总是急于干预，每当孩子遇到难题、遭遇挫折时，便会第一时间上...

书中提出“游戏结束，思考不止”的教育观点。本章讲到，教师可利用游戏分享、一对一倾听等形式，引导幼儿回顾、复盘游戏过程，在梳理中发现问题、尝试解决...