书中提到，教师记录儿童的“幼稚”行为时，应秉持一种积极的解读视角。不仅要捕捉那些看似稚拙的方案，更要敏锐地聚焦其背后展现的积极特质（如尝试的勇气...

书中提到，鄢超云教授的：“世上并不存在一种灵丹妙药可以帮助我们一下子就发现儿童。‘发现儿童’是一个持续不断的过程，是没有终点的”这一段话，我的感...

书中提到，鄢超云教授的：“世上并不存在一种灵丹妙药可以帮助我们一下子就发现儿童。‘发现儿童’是一个持续不断的过程，是没有终点的”这一段话，我的感...

书中最打动我的，是关于幼儿游戏观察的全新思考。日常带班时，我们总习惯简单记录 “孩子们在玩什么”，停留在观察的表层。许老师的实践案例点醒了我：真...

在阅读书籍时，我也深深感悟到对的路，始于放下成人的评判与预设，蹲下来倾听、停下来观察，相信孩子有自我成长的潜能。 教育不是把孩子塑造成我们想要的...

班杜拉的自我效能感同样让我深刻认识到：当成人聚焦并强化孩子的积极行为时，孩子会更倾向于重复这些行为。 所以请静下来、慢下来，观察孩子的闪光点，基...

我觉得对我来说比较有感触的就是24页的那个。就是21到24页的这一个故事，就是他那一个电击男孩，就是我感觉我们班里面也是有一个小孩子，他...