一、导入部分: 1.自我介绍 2.规则:小组红心,答题书签 3.试一试:綦江的天空,静悄悄(大声小声) 4.扩展试一试:说哪指哪,说哪不指哪 5.你认识你的身体吗?(说身体器...
一、导入部分: 1.自我介绍 2.规则:小组红心,答题书签 3.试一试:綦江的天空,静悄悄(大声小声) 4.扩展试一试:说哪指哪,说哪不指哪 5.你认识你的身体吗?(说身体器...
3号课 04 1.2 性人权对高校性咨询和性教育(中)17:00 案例1 一名大四学生,喜SM,加入各个新生群并在其中加女生为好友。曾经加过四个女生,并且提出让女生做自己的“...
人权的核心:与生俱来,人人平等,不可剥夺,不可转让 ?人权与角色权的关系 人权是绝对的 角色权是相对的 人权补需要任何权利和义务就可以获得 角色权权利和义务对等
1.学生自己讨论:性行为的好处----自主,负责,愉悦,健康 2.《性,你准备好了吗》 尽可能多写 发生性的原因 正面ji价值 负面价值
单恋: 同伴讨论,怎么办 家长:讨论怎么办?你会有什么情绪反应?行为反应? 失恋: 《苏格拉底与失恋者的对话》,逐句讨论 恋爱分不开: 和孩子讨论恋爱的好处 如何做到恋爱学习...
20岁以后,要对自己的外貌负责,一个人真正的美丑,是跟自己内在的气质相关联的,内在气质好的人,你会越看越美,内在气质差的人,五官长得再好看,你也会越来越觉得丑 富有诗书气质华...
讲同性恋: 1.尊重性别人权。 2.任何时代,LGBT(性少数)都会是少数,只占很少的比例
解读色情品:娱乐品,调剂品,不要当成真实生活 1.色情品是成人撩拨情欲的工具,你还小,有了伴侣了以后才用得上。 2.色情品是娱乐品,不是教科书,不要把里面的人当做现实,不是学...
多元性别歧视 建构多元性别意识 女生也要建构强大的精神力量,要有性别平等教育。 兼性气质:(全面包容,兼具男性女性气质 1.人类原本都是兼性的,原本都有男女一样的特征 2.社...
性侵只是身体权被侵犯 教育孩子预防性侵,也不要性侵别人。 孩子被性侵之后: 1.相信孩子 2.告诉孩子,你依然是你 孩子的性骚扰理解为性游戏,批评教育 对被骚扰方,理解为√身...
陪孩子作业: 1.陪孩子陪的是什么? 2.养孩子是为什么——陪伴孩子这段快乐的成长 3.陪孩子写作业的正确打开方式 1.营造环境——安静的陪伴 2.写作业前,倾听孩子,沟通(...
这个寒假,和孩子们聊得最多的就是爱情,看着青春懵懂的孩子们用稚嫩的语言和好奇的心态谈论爱情,不禁想起了学生时代的我。那些 初中的时候,因为数学老师的女儿在...
教师疫情及身心健康专题知识培训 9号以前 结合开学工作
性侵害处理指南 好的性教育不是告诉孩子,每一个家庭都是和睦相处的,而是要让孩子明白,生活中家庭有很多种形态,有重组的,离异的,领养的,重要的是要让孩子明白,每一种形态下的孩子...
这个寒假,和孩子们聊得最多的就是爱情,看着青春懵懂的孩子们用稚嫩的语言和好奇的心态谈论爱情,不禁想起了学生时代的我。那些 初中的时候,因为数学老师的女儿在...
初中的时候,因为数学老师得女儿中我们班,我们遇到了一个特别好的班集体,一批特别有理念的老师。初三的时候,学习压力特别大,因为老师上课的时候提了一个问题,数学老师的女儿和学霸异...
课文过关: 罗磊 代秋悦 李欣雨
1.B组少儿趣配音错的了单词的,直接在QQ上 A组: 1.作文 2.阅读 3.词组