发简信
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传习经典——《三字经》（十）
曰仁义，礼智信。 此五常，不容紊。 译文：仁义礼智信统称为“五常”，包含仁爱、道义、礼制、智慧、诚信五大核心内涵，是中国传统伦理体系的基础，不能...
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传习经典——《三字经》（九）
曰水火，木金土。 此五行，本乎数。 译文：水火木金土被称为“五行”，它们的本质建立在自然规律之上。 《三字经》是一部逻辑非常严谨的著作。前面讲了...
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传习经典——《三字经》（八）
曰春夏，曰秋冬。 此四季，运不穷。 曰南北，曰西东。 此四方，应乎中。 春夏秋冬叫做四季，这四季不断变化，循环往复，永不停止。东西南北叫做四方，...
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传习经典——《三字经》（七）
三才者，天地人。 三光者，日月星。 三纲者，君臣义。 父子亲，夫妇顺。 三才者，天地人 今天这段比较难理解的是“三才者”的“才”，这句的解释是：...
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传习经典——《三字经》（六）
今天开始，我们要进入《三字经》的第二部分内容的学习——文化常识。 第一部分内容是教化、礼仪，劝导孩子们首孝悌、习礼仪。但如果只懂得道理、只知道规...
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传习经典——《三字经》（五）
前面对孩子提出了中肯的建议和要求：要亲师友、习礼仪、要提升自己，接下来就来看看孩子们该怎么做？毕竟学做人才是最重要的。 《弟子规》一开始就告诉我...
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传习经典——《三字经》（四）
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时。 亲师友，习礼仪。 玉石如果不雕琢、不打磨它就没法成为玉器。人如果不学习就不懂得仁义、道理。...
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传习经典——《三字经》（三）
通过孟母和窦父的故事，我们认识到了家庭教育对孩子重要影响。 今天我们接着往下学： 养不教，父之过。 教不严，师之惰。 子不学，非所宜。 幼不学，...
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一起解读《三字经》（二）
通过前面两篇文章的学习，我们已经知道《三字经》是一部具有历史使命感的启蒙经典，知道了教育对孩子的重要性。 都说父母是孩子的第一任老师，所以教育孩...