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  • 定格六年温柔时光

    文/日月 七月一日,阳光温柔,岁月静好。 今天是党的生日,是庄重而温暖的日子。 在这个特别的日子里,我们心怀感恩为党庆生,也悄悄完成了一件属于我们师生的、极具仪式感的小事——...

  • 给今天做一个总结

    文/日月 今天是六月三十日。是月底,更是七月份的前奏。 今天最大的活动就是一至六年级抽测,也就是我们平常说的学生学期末素养评价,也是对学生一个学期成长的定位。 其实,评价不只...

  • 用好“四何”思维

    文/日月 日常管理、教育教学、活动组织、难题处置等各项工作,均可运用“是何、为何、如何、何样”的“四何”闭环思维统筹谋划、落地推进。这套通用做事逻辑简便实用、贯穿工作全流程,...

  • 用好“四何”思维

    文/日月 日常管理、教育教学、活动组织、难题处置等各项工作,均可运用“是何、为何、如何、何样”的“四何”闭环思维统筹谋划、落地推进。这套通用做事逻辑简便实用、贯穿工作全流程,...

  • 人要动起来

    文/日月 昨日偶遇许久未见的老友,从前身形微胖的他,如今身形紧实匀称,精气神十足。看着自己日渐臃肿的体态,我忍不住向他讨教保持身材的法子。 老友笑着劝我:“你得多动一动,不运...

  • 昨天竟然忘记日更了

    文/日月 今天下午,来简书完成日更,竟然发现,昨天忘记日更了。 为了冲刺日更一千天徽章,已经坚持日更七百多天了,还有二百多天就可以拿到徽章了。 在这个关键时候,竟然忘记日更了...

  • 整体观察:听课评课的核心原则

    文/日月 听课、评课、磨课是优化课堂质量、促进教师专业成长的常态化教研工作。但在日常教研中,不少教师评课多依赖主观经验,仅凭感觉判定课堂好坏,随口评价“这节课效果不错”、“这...

  • 课堂观察之六:教师点拨的智慧与启迪

    文/日月 在新课标倡导学生自主学习、合作探究的课堂模式下,很多老师都会放手让学生独立思考、小组交流探讨。但学生自主探究、小组合作结束后,课堂学习往往会出现瓶颈:有的学生思路卡...