2020-03-9 0003.00甲组第一节（今本第十九章） 0003-01 甲01简文图版 0003-02 简文释文对照 0003-04 简文考释摘要 0003-05 郭店...
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0003郭店楚简释文/老子在告诉读者什么? -
@自强之声 有惠先生鼓励和支持，是我更有信心写好这个主题！
老子在告诉读者什么——郭店版本简说
2020-03-08 老子小学，涉及到《老子》所有版本，对于郭店版本来说，显得更加重要，须要辨认先秦古文，并且须要翻译成楷书。《老子》郭店考古发掘出土时，当时就有多位文字专家...
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老子在告诉读者什么——郭店版本简说2020-03-08 老子小学，涉及到《老子》所有版本，对于郭店版本来说，显得更加重要，须要辨认先秦古文，并且须要翻译成楷书。《老子》郭店考古发掘出土时，当时就有多位文字专家...
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老子在告诉读者什么-----老子小学知识
2020-03-07 0001.老子小学知识 我们阅读《道德经》可以分为五个部分：第一部分《老子阅读基础》，第二部分《老子自然然哲学》，第三部分《老子性命哲学》，第四部分《老...
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数学高级教师（2002），保定中国共产党员日记博物馆日记文化研究员（2018），黑龙江省国学教育学会日记专业委员会主任（2019），西安太极城哲学研究院会员（2018.12）。陕西楼观台道文化研究会道学研究中心第三届研究员（2020.8.13）。上大学期间自主写了三年日记，发现日记在个人成长中的促进作用。1988 年当班主任，把日记变成周记，转移到学生身上，从学生报到第一天开始，要求全班学生写周记，交周记，班级装订、收藏，统一保管。假期建立学习小组,照交不误。直至领到毕业证书为止。教了 10 届学生， 31 年初中数学；当了七届班主任，抓周记 23 年。印证了教学相长这一教育规律，育人亦自育，化人亦自化。2014 年转入学习、研究、传播《老子》（帛甲为主）,挖掘其中的教育功能和创造力培养价值。2018 年 3 月，总结自己半生的智慧与经验，结合 34 年的教育教学经验，提炼形成一套家庭教育与学校教育相结合的高效育人方法《两法*三自*六字诀》。安徽涡阳老子精武学校董事会顾问（2021.3）
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愿文字若舞动奇迹的精灵……
