鲸鱼小班英语的优势就是采用“三固定”模式教学，即鲸鱼的老师、学伴、课表都是固定的，就像线下学习一样，老师可以更清楚孩子的学习情况，更有针对性的辅导，可以更好地保障学习效果。我家孩子通过第一次的试听课，全程50分钟老师都在引导思考并回答问题，一层层剖析绘本的各个细节，并没有在那尬聊，虽然上完的第一句话是，怎么老师没有给我们玩游戏，这个年龄玩性还是很大的，不过过几天跟她深聊了下，竟然说还是这里的课程内容最丰富，深得我心。最后选了National geographic的REACH教材，好课值得推荐！
是什么让一个在外企工作的妈妈选择了鲸鱼小班作为一个在外企工作的宝妈，说来很惭愧，孩子现在5岁了，想到孩子出生没多久我便一心扑到了工作上，一年起码有半年都在国外度过，陪伴孩子的时间真的少之又少，孩子的教育自然就落下了。...
我孩子在鲸鱼小班英语上课有一年的时间了，鲸鱼小班英语比较重视教学效果，主打“培优”的定位。一年时间从GKB到G2B,这速度让英语学渣妈妈很欣慰。记得一年前上第一节阅读课时她被外教超快的语速和同伴厉害的英语思维打击得信心全无。我一度想是不是该降级学习，但在老师和同伴的鼓励下，我坚持用心带她预习——跟课——复习，看着她一点点进步，从慢慢适应到得心应手。到了G1A上wonders,难度跨度大，她也完全OK,到现在她已经能自己快速完成预习，并自信地告诉我很简单上课没问题！我没再跟课，因为学渣妈妈表示已经跟不上了。孩子的学习能力真心比我们强太多！
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鲸鱼小班英语适合3~18周岁的孩子学习，对于基础薄弱的孩子，鲸鱼小班还推出了启蒙课程，让孩子能够自然衔接。我家小孩g1b鲸鱼阅读课已经第10节课了，已经三次测评了，每次都满星雷达，而且老师的评语也是很中肯，还给我们建议和方法！其实平时的阅读做为输入，鲸鱼的老师的拓展做为输出，这两条主线让孩子的口语、听力和英语思维提升挺快的！每次看到他和同伴、老师三人一起开心的讨论各种问题时候的手舞足蹈，感觉当时选择鲸鱼真的没错。
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我家小外孙女三岁就开始学英语，现在己学完了培生英语二百多本绘本，但语言环境没跟上来，对说英语不感兴趣，只想读英语绘本。为了不错过孩子的语言敏感期，达到事半功倍的效果，经过多方比较，干挑万选，作为高校英语教师从事英语教学33年的我为小外孙女图图选择了鲸鱼小班，由经验丰富的北美小学教师上课。北美孩子学什么咱就学什么！这是最打动我的地方！而且是小班课，她的学伴是一个北京的小女孩，2个孩子上课有对比，课堂氛围更活跃，期待着图图在英语口语上的飞跃进步。好东西分享给朋友，3-18岁的孩子都可以在鲸鱼小班英语学习的，它是唯一定位为“外教培优”的机构，三年级的孩子在学校也开始学习英语了，英语成绩计入总成绩，鲸鱼小班英语不仅培养孩子的兴趣，更能很好地提高孩子的英语成绩。
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问妈妈们养娃头等大事是什么？我猜大多数妈妈都会说：吃饭！ 没错，我们常说民以食为天，小婴儿一降生就知道找奶吃，我们形容一个人使出来最大的力气为“吃奶的劲”，我到现在都应该还记...
小步亲子提醒一下，一定有人会对英语启蒙非常感兴趣，其实无论是英语还是汉语，都是语言，正在语言敏感期的宝宝（0-6岁）学习起来有很多共性，当然英语对于大多数中国家庭来说又不同于母语，如何抓住这个语言习得的关键期，是每个家长都关注的问题。
小步亲子：语言发展不止开口那么简单，五大绝招帮孩子好好说话语言能力发展是早期教育中非常重要的一门学科，到底有多重要呢？之前云宝妈妈在小步亲子中有一篇关于语言能力发展的文章《想让孩子能说会道，来看看云宝妈妈这篇分享》，可以复习一下，文...
小步亲子认为：人类天生就有学会母语的能力，这与智力水平没有关系，只要家长为宝宝提供一个良好的语言环境，没有任何一个孩子因为脑子笨而学不会说话。所以如果你的宝宝比别人家的宝宝开口晚，一定不要太焦虑！做对我们应该做的，然后，静待花开！
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5、小步亲子：多给宝宝做选择题
这一招适用于宝宝可以说一些简单的词语之后，家长和孩子的对话方式会决定孩子需要说多少话，我们都知道语言一定要在说的过程中越练越好，那么怎么像孩子提问就变得很有技巧，经过我们小步亲子的摸索发现，对于3岁之前的宝宝，给选择题是一种不错的方法。比如，吃东西之前，如果问孩子开放性问题“你想吃什么？”小宝宝可能就会说不出来，也有可能说出来的家长不想给，比如孩子说糖，你就会纠结是应该尊重孩子的意愿呢，还是直接拒绝他。如果我们直接问“吃个苹果好不好”孩子就只可能说“好”或者“不好”然后就没有然后了。那么就不如让他们做选择题“你想吃香蕉还是苹果”，宝宝回答苹果，这就更加高级了。
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4、小步亲子：充分利用动机，拒绝一个眼神秒懂
每个宝宝一开始对语言的输出（也就是说话）都是生疏的需要练习的，跟宝宝交流时“等三秒”是个非常好的习惯。可是我们小步亲子有些家长心太急，生怕宝宝说不出憋得着急，很多时候，家长就像宝宝肚子里的蛔虫，宝宝一个眼神，手指一指，要的东西马上到手了，虽然前面我们说了宝宝用肢体语言表达自己的需求是交流能力正常的一种表现，但不等于说肢体语言可以代替说话。要让孩子开口，首先要有动机，如果不用开口也可以满足需求，谁又会费劲把它说出来呢，（毕竟对于宝宝来说说出来可比指一下难多了）。
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