在《心脏与血液》这一课中，设置了一个学生探究实验：心脏跳动的快慢对人体的影响 教学中，我设置“轻轻慢慢”“快快重重”两组按压心脏对比实验，但实际...

本次聆听两位老师的赛课分享，让我对如何设计一堂好课有了更加具体的认识。课堂中，教师以素养为导向重构教学逻辑，从确定素养目标、选择适切方法，到落实...

《机械摆钟》的核心是通过实验探究摆的运动规律，数据的准确性直接决定教学效果。在第一个班级教学时，因实验室被占用，临时用“笔固定摆”的替代方案，导...

《身体的“总指挥”》观摩教学反思 观摩了郑老师执教的五上《身体的“总指挥”》一课，我收获颇丰，也结合自身教学进行了深刻反思。 这节课最让我印象深...

五上3.1《时间在流逝》教学反思 这节课我用“一炷香”当古代计时工具的例子，一下子就勾起了学生的探究兴趣。孩子们特别敏锐，很快就发现风、香的粗细...

在本课《水的作用》的教学过程中，学生通过图片观察和模拟实验，初步理解了降雨对地表的侵蚀作用。尤其是在模拟实验中，学生使用喷水瓶对自制的小山丘模型...

在教授《火山喷发的成因及作用》一课时，因实验器材原因，未能开展实验，因此我调整教学策略，通过播放高清火山喷发纪录片、展示地质学家实地考察图片，结...

在讲授《地球的表面》这一课时，有做得好的地方，也存在不足。 优点方面，借助了两个不错的教具。一是地球3D图，可以从太空的角度俯瞰地球，转动地球模...