侯皓文 我的外语老师 .我们的外语老师是张老师，张老师今年大概五十稍多，1米65的个子和一头棕金色的卷发，一身散发着淑女气息。她的鼻子小巧玲珑，一副樱...
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195班人物描写微写作（外语老师篇） -
@王尼玛v 焦寅彬
189班人物描写微作文（老师篇）
郭沐悦 班主任——李老师 我们的班主任姓李，大概一米六高，身材偏瘦。她有一头深棕色的长直发，披散在肩头，显得十分有淑女范。圆圆的像苹果一样的脸上架着一...
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我最喜欢的是描写校本老师1的片段。这个片段准确传神地描写了让人搞笑却又望而生畏的赵老师。尤其是关于“秃头”的描写，让人不禁发笑。幽默使文章极富感染力。
189班人物描写微作文（老师篇）
郭沐悦 班主任——李老师 我们的班主任姓李，大概一米六高，身材偏瘦。她有一头深棕色的长直发，披散在肩头，显得十分有淑女范。圆圆的像苹果一样的脸上架着一...
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耄耋老农话幸福（一）“幸福”的版本 当前，人们对“幸福”二学阐述的版本很多: 有“福、禄、寿、禧、财”五合一为“幸福”的。 有“口福、耳福、眼福、寿福”五官感受为“幸福”...
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首句模仿朱自清的春，用三种景物描绘出春天万物复苏的美好春光。然后通过“移步换景”的手法写出自己游古村的见闻。最后用排比手法巧妙结尾，引人深思。
春风十里觅桃源
阳光暖了，风儿柔了，桃花开了…… 春天的到来轻轻的，悄悄的，软软的，不知不觉中世界换装展新颜，美嘞！ 好象是一周前，和同事漫步河岸，途经文化广场，猛然看到了那个角落的绿植间一...
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姬欣彤
作者描写桃园的古朴与美丽，再加上联想到桃花源记中的桃源人与渔人的叮嘱。使我泛起想要归隐桃园文心，软佩那些归隐的古人可以过上“悠哉悠哉”的生活。“我忽然想起“桃花源记”中桃源人向渔人叮嘱的“不足为外人道也”……这个深藏在山间的村庄多么象避世的桃花源，它是在享受着见到渔人的惊喜呢，还是在担心着越来越多的外人到来的打扰……无论如何，我还是感谢守不住秘密的渔人，让美丽桃源洐生出动人的故事，满足了世人猎奇的心理，也给人们留下了一抹生的希翼：红尘浮沉，终归还有桃源可去，哪怕寻而不得，它依旧绮丽玄幻，在人生深处向你招手。‘’是啊，是渔人带给我们这么美的风景，但同时我们打破了桃园的宁静，将纷纷扰扰的红尘杂念带入世外桃园，我们不是颠覆它原貌的罪人么，仅仅为了满足大饱眼福的私欲，就破坏了它的宁静和谐。 -
李鸣宇
“熙熙攘攘的人流中，谁的从容里在下雪或结冰，谁的微笑后在流血或成疤；又有谁在遍地荒芜的心田修篱种花，一地芳芬……”我最喜欢这一句，不仅语句优美，引人深思，又巧妙的把规范评析作文格式运用，可见水平之高，让人由衷赞叹。 -
这篇文章写了作者在聚寿山即是一次旅行又是一次学习的过程。题目与最后一段照应。4-7自然段用排比的修辞手法写出了自己从心浮气躁到渐渐平静再到热泪满眶到最后“取得真经”的历程。本文修辞手法很多，并有很多能让我们经典有内涵的的道理。
确实，这是一场灵魂的洗礼！ -
这篇文章写了作者在聚寿山即是一次旅行又是一次学习的过程。题目与最后一段照应。4-7自然段用排比的修辞手法写出了自己从心浮气躁到渐渐平静再到热泪满眶到最后“取得真经”的历程。本文修辞手法很多，并有很多能让我们经典有内涵的的道理。
确实，这是一场灵魂的洗礼！愿做菩萨那朵莲
年意未消的初九早晨，我们一家三口开车到聚寿山参加为期四天三夜的“慈爱天下”公益讲座活动。 车沿着公路来到进山口，一路上一直有义工老师在热情的接待和指引。顺着山道下到书院，一开...
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这篇文章写了作者在聚寿山即是一次旅行又是一次学习的过程。题目与最后一段照应。4-7自然段用排比的修辞手法写出了自己从心浮气躁到渐渐平静再到热泪满眶到最后“取得真经”的历程。本文修辞手法很多，并有很多能让我们经典有内涵的的道理。
确实，这是一场灵魂的洗礼！愿做菩萨那朵莲
年意未消的初九早晨，我们一家三口开车到聚寿山参加为期四天三夜的“慈爱天下”公益讲座活动。 车沿着公路来到进山口，一路上一直有义工老师在热情的接待和指引。顺着山道下到书院，一开...
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愿做菩萨那朵莲年意未消的初九早晨，我们一家三口开车到聚寿山参加为期四天三夜的“慈爱天下”公益讲座活动。 车沿着公路来到进山口，一路上一直有义工老师在热情的接待和指引。顺着山道下到书院，一开...
