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    《分数的再认识》课后反思--麻吉星数字赋能

    关于麻吉星五年级数学《分数的再认识》的反思与改进 首先,麻吉星在课堂上的有效运用,如抢权、挑人、计时、投票和柱状图反馈等功能,确实激活了课堂,有...

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    《谁先走》课后反思--数字赋能

    关于麻吉星五年级数学课堂《谁先走》的使用反思。 一、课堂情境与活动设计 在《谁先走》这一课中,教师利用麻吉星技术创设了学生生活中经常遇到的下棋时...

  • 《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》感悟七

    信息化教学的进化确实是一个值得深思的话题。在我看来,信息化教学不仅仅是一场技术革命,更是一场教学理念的革新。它不仅仅关乎我们使用什么样的设备,更...

  • 《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》感悟六

    网络教学的创新确实令人印象深刻。它彻底改变了课堂互动的方式与结构,使得合作学习中的组际互动不再受到“短板”效应的限制,每个小组和个体都能在网络平...

  • 《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》感悟三

    要想让每节课都焕发光彩,就必须紧紧抓住学科核心素养,深入挖掘那些能够激发学生思考的要点。同时,我们还需要顺应迭代的本质,不断尝试、反思和改进,使...

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  • 《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》感悟五

    面对有限的课堂时间,要想开展充分的学习活动并达成相应的课堂容量、完成教学进度,关键在于高效利用每一分钟。数字时代为课堂变革提供了无限可能,我们可...

  • 《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》感悟四

    我深刻认识到“问好问题,培育数据感”的重要性。设置好问题,不仅是引导学生思考的钥匙,更是成功教学的开端。它能够帮助我们聚焦教学核心,确保教学活动...

  • 《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》感悟二

    投票和评价作为实时反馈工具,能够生成宝贵的数据,但这只是开始。作为教师,我们更需要深入理解这些数据,将其转化为促进学生学习的有效策略。 数据不应...

  • 《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》感悟一

    我深刻体会到“共读成为学习的促进者”以及“以人为本”的课堂理念的重要性。我们的课堂是否真正做到了以人为本,这是一个值得深思的问题。 为了让课堂更...

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