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我们知道，中国教育改革已经进行了几十年，虽然，教育改革会涉及到方方面面的问题，是很困难的，可是几乎所有的家长和教育工作者都会感觉到教育问题越来越严重。 本来教育的改革应该越改越好才对，为什么改来改去，越改越糟糕呢？学生负担越减越重呢？ 根源在哪里？ 根源是教育改革的方向错了？还是教育改革的根本问题没有找到？ 是的，一方面是教育改革的方向错了；另一方面是教育改革的根本问题没有找到。 根源在“中国幼师教育”的问题上！ 表现在哪里？ 表现在中国幼师的问题！ 表现在中国幼师教育的问题！ 中国幼师问题在哪? 中国幼师教育的问题在哪? 可是，我们的幼师“低门槛”化、我们的幼师“阴盛阳衰”化…… 事实上，中国幼师教育的问题，恰恰也是学前教育的问题。 因为这问题解决不了，我们教育的、培养的学前教育幼师是否祖祖辈辈、子子孙孙将“虐童”继续下去？ 既然如此，那么，面对这些“问题出现、问题的危害、问题的根源”，现在我们的教育，我们的学前教育，到底如应该如何解决出现的这些种种问题呢？ 叩问：学前教育路在何方？ 并真诚欢迎同行老师，不吝赐教，指导、指点！ 同时，更希望更多师者、家长和有良知、有责任感的知识分子开始思考、关注和呼吁“教育”这个天下第一大事——13亿人的“百年树人根本问题”！

如何让中国幼师“高端化” 　 关于幼师“高端化”的思考 　 　众所周知，中国学前教育幼师“低门槛”化，是闻名于世的，不是吗？现在学幼师的，大都是没有考上高中的、甚至说有的连初中都没有上完，就培训上岗了、有的甚至连培训都没有，正真的3年制、3十1制少之又少，即便有这样的学生，毕业之后要么转行，实在没有办法、门路才呆在幼儿园，大多数又心在曹营心在汉，究其原因在哪里？ 我们知道在上世纪80年代的时候，只有优秀的初中毕业生才有机会报考幼师学校，如今中等幼儿师范学校正在不断萎缩，代之而起的是各类职业教育，生源质量不断下降。独生子女一代普遍不愿意干又苦又累又不挣钱的“哄孩子”的工作—— 对于这个问题，《中国青年报》去年2月18日以“幼师学校招生门槛过低，幼儿教师素质整体下滑”为题，曾经作过专门报道，这一成为公开的事实，无法回避。 对于这个问题，河南省汝州市教师进修学校学生调查：我校中师幼师学院去幼儿园当老师的都是15到18岁的花季少女，她们正处于一个生理期，花季少女，基本上没有男生，都发生巨大转变的关键时期，但由于这些学员大多学习差，学习好的人继续上高中了，考大学去了。 现在的幼师行业，可以说是一个缺乏“严格的行业门槛、鱼龙混杂”的行业。 现在的幼师，说句实话，正如媒体报道所说的那样——很多都是15至18岁的少女，她们正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，不少是学习差、升学无望，然后迫于社会和家庭压力才选择幼师的——本身就是“问题少女”、“问题青年”。 近期，多起幼师“虐童”事件相继被媒体曝光后，许多人质疑：“这样的魔鬼，如何能做幼师？” 实际上，一些幼师本身就是“问题少女”，由于厌恶学习，才混进了高端幼师队伍，如此幼师岂能不变魔鬼？ 现在，我们对于幼师有问题就辞退、园长有问题就免职，一查都是无证上岗、无证办学，可众多受伤儿童的心灵谁来安抚？可是众多家庭的谈何幸福？可是我们国家的将为此付出多少代价？谁能说得清？难道说我们还要等问题出来再“头痛医头，脚痛医脚”吗？ 所以，中国式部分幼师“虐童”，是众所周知的、举世瞩目的事实，如何解决？ 据2013年1月29日《新快报》报道“只有读了博士之后，获得教授资格才能当上（韩国）幼儿园园 长！韩国幼师清一色硕士或以上的学历，让现场不少前来采访的记者为之震惊。” 如果我们的学前教育，能像国外那样“让他们能拿到与在高等院校工作的同学历的教师一样的工资待遇”的话，那么“相信在这样的环境中，硕士研究生也是十分愿意去幼儿园工作，并为此而努力。” 如此中国式部分幼师“虐童”就能够解决？！ 如何让中国幼师“高端化”？

幼教行业的园长、幼师们一起学习，一起成长，当然还可以一起玩乐