Rebecca1103

6月份的阅读计划： 1、继续5月未完成的《如何阅读一本书》，读的太慢了，貌似还需要二刷，三刷。 2、《认知天性》 3、《影响力》 希望能够坚持读下去！

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今天是月末总结的日子，月初加入阅益书社，原计划5月份读3本书：1、《如何阅读一本书》，2、《认知天性》3、《影响力》。可能是阅读底子太差，一本也没读完！6月继续！

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第十六章 如何阅历史书 阅读历史的两个要点是： 第一，对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。 第二，阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，...

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第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议 一、如何阅读故事书：快读，并且全心全意地读。理想上来说，一个故事应该一口气读完。但是对忙碌的人来说，要一口气读完长篇小说几乎是不可能的...

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第十四章 如何阅读想像文字 想像文字是在阐述一个经验本身-那是读者只能借着阅读才能拥有或分享的经验—如果成功了，就带给读者一种享受。 阅读想像文字的否定指令： 1、不要抗拒想...

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第三篇 阅读不同读物的方法 第十三章 如何阅读实用型的书 阅读任何一种实用书时，一定要问自己两个主要的问题。第一：作者的目的是什么？第二：他建议用什么方法达到这个目的？ 实用...

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第十二章 辅助阅读 外在阅读指的是我们借助其他一些书籍来阅读一本书。当你依照内在阅读规则尽力将一本书读完之后，却还是有一部分不懂或全部都不懂时，就应该要找外在的帮助了。 外在...

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第十一章 赞同或反对作者 分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则： A. 智慧礼节的一般规则 （1）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评...

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第十章 公正地评断一本书 分析阅读的第三个阶段，也是最后一个阶段的三个规则： （1）要求读者先完整地了解一本书，不要着急着开始批评。 （2）恳请读者不要争强好辩或盲目反对。 ...

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总结分析阅读的第二个阶段，找出一本书到底在说什么，也就是诠释一本书的内容，可以运用下面的规则： （5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出作者的...

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0518《如何阅读一本书》Day 10 第九章 判断作者的主旨 分析阅读的第六个规则：讲一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。 第七个规则：从相关文句的关联中，设法架构...

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今天带娃和娃的发小们狠狠地撒欢玩了一个下午，回到家已经是晚上八点多了，收拾完很累，很想立刻休息。但也惦记着要写这周的总结。这周继续读《如何阅读一本书》，每天下午读一章，然后输...

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第九章 判断作者的主旨 “用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。如果要求你针对作者所写的某个句子作解释，而你只会重复他的话，或在前后顺序上作一些小小的改...

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第八章 与作者找出共通的词义 分析阅读进入到第二个阶段也有四个规则。 第一个规则：“找出共通的词义”。即找出重要单字，透过它们与作者达成共识。这个规则分成两个部分：第一部分找...

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第七章 透视一本书 分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。 有一个方法可以检验你是否清楚地了解了整体内容，你必须能用几句话，告诉你自己或...

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第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读 第六章 一本书的分类 分析阅读的第一个规则是一定要知道自己在读的是哪一类书，而且越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。 这个规则适...

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第五章 如何做一个自我要求的读者 如何成为一个有自我要求的阅读者，在阅读的过程中，要记得提以下四个问题： 一、整体来说，这本书到底在谈些什么？作者如何依次发展这个主题，如何逐...

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第四章 阅读的第二个层次：检视阅读 检视阅读分为两种： 一、有系统的略读或粗读。你脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。 具体做法：先看书名，然后如果有序就先看序...

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第三章：阅读的第一个层次：基础阅读 基础阅读有四个学习阅读的阶段： 第一阶段：阅读的准备阶段。从出生开始直到六，七岁为止。包括身体方面的准备，良好的视力与听力；智力方面具备起...

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第二章阅读的层次 阅读总共有四个层次。 阅读的层次是渐进的，第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层次又包含在第三层次中，第三层次又在第四层中，第四层次是最高的阅读...