TOC理论的SDBR本质分析和优化 ——《可以量化的管理学》 内容提要：本节首先简要介绍什么是SDBR，然后分析SDBR和DBR的区别，接下来介绍SDBR的使用方法，然后介绍...
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TOC理论的SDBR本质分析和优化 ——《可以量化的管理学》 -
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2018年11月24日-25日， 上海，虹桥万科云
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[博图第五期]英国博赞思维导图管理师葛叶青第八幅[个税附加扣除][主题] 自由 个税附加扣除 [绘制目的] 作业 [亮点] 热点话题 [解说] 1.中心图:个税附加扣除说明 2.六个分支分别说明了6大扣除项目的标准，适用范围及具体操作方法。
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[博图第五期]英国博赞思维导图管理师葛叶青第七幅[读书笔记][主题] 规定 读书笔记高效能人士七个习惯之一 积极主动 [绘制目的] 作业 [亮点]归纳简洁 [解说] 1.中心图，骑着【高效能】这本书勇往直前。本来想将标题写在书的封面上...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师Eva第七幅《宋老师课堂笔记》【绘制目的】用脑图记录课堂笔记 【亮点】此次画的导图类型是图文型，使用图文让整张图看起来更加清晰和有趣。 自我介绍 【解说】1. 中心图：宋老师变身卢娜，挥舞魔法棒到我们遨游...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师认证班张云鸿第八副图元旦快乐
中心主题：2019元旦快乐 中心图：两个孩子舞狮还有鞭炮和对联 主要衬托出2019年元旦节节日氛围，我们这里节日气氛放鞭炮和舞狮 第一个分支:元旦节的由来，介绍元旦节的历史由...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师Minta第八幅《如何掌控你的自由时间》【主题】TED Laura Vanderkam《如何掌控你的自由时间》（听记） 【绘制目的】 完成作业，听记尝试 【亮点】 中心图用她讲的一个故事来表达；因为听的时候有两句话...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师嘉丹第九幅 《趣品汉字》【绘制目的】最近看了于丹的《趣品汉字》觉得很有意思，所以用思维导图记录其中印象深刻的章节 【亮点】此次画的导图类型是图文型，目的是更加生动 【解说】1. 中心图：京剧的花旦传...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师刘来义第八幅《了不起的狐狸爸爸》阅读笔记【主题】必选作业阅读笔记 《了不起的狐狸爸爸》 【绘制目的】完成作业，思维导图应用阅读笔记，挑战自己 【亮点】中心图突出，扣主题 【解说】 1.中心图:画主人翁狐狸先生，高兴...
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[博图第五期]英国博赞思维导图管理师葛叶青第六幅[望庐山瀑布][主题] 自由 望庐山瀑布 [绘制目的] 作业 [亮点] 全图型 [解说] 1.中心图:李白望庐山瀑布图 2.四个分支分别用图形表示了四句诗。
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【博赞第五期】英国东尼博赞思维导图管理师张宁第八幅自定义作品【绘制目的】临摹冠军作品，感受优秀作品的魅力 【亮点】亮点都在原作品，视觉上很醒目，看起来很舒服，线条舒展自如 【解说】 因为是临摹，不赘述分支描述，而且坦白讲自己也有困惑的...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师嘉丹第七幅 《英语学习》【绘制目的】描述了英语学习的方法 【亮点】此次画的导图类型是图文型，目的是更加生动 【解说】1. 中心图：英国国旗代表英文的发源地 分支一是学习，通过听，说，读，写来概述学习...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师阿汪第八幅《个税扣减法》【主题】个税扣减法 【绘制目的】自拟题目，理清楚个税扣除法 【解说】 1.中心图： 剪刀减掉个税 2.第一分支： 子女教育 3.第二分支： 继续教育 4.第三分支 大病 5....
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师石玮第七幅TED演讲听讲笔记《INSIDE THE MIND OF MASTER PROCRASTINATOR》【主题】 TED演讲听讲笔记 TIM URBAN「INSIDE THE MIND OF MASTER PROCRASTINATOR」 【绘制目的】刻意练习听讲记录能力，迎接挑...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师石玮第八幅《小学数学四年级-数与量的计算方法》【主题】 数与量的计算方法 【绘制目的】根据小学四年级数学教材“数与量”的定义，梳理并复习这一章节的所有内容，总结计算方法，用于备考 【亮点】颜色鲜艳分支多 【解说】 1. ...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师Minta第七幅读书笔记【主题】《世界上最伟大的推销员》 【绘制目的】 完成作业，思维导图的日常应用 【亮点】 插画尝试了多色配图，但是扫描后绿色似乎都变成了黑色有点看不太出来（尴尬） 一直很羡慕别...
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【博图第五期】英国博赞思维导图管理师刘来义第七幅自选古诗《江上渔者》【主题】:自选古诗《江上渔者》宋范仲淹 【绘制目的】:挑战一下图形绘制思维导图古诗 【亮点】:扣古诗题目，香鞋子。 江上渔者 宋.范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟...
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【博赞第五期】英国东尼博赞思维导图管理师张宁第七幅读书笔记【绘制目的】完成作业，带着批判性思维重读《我的第一本思维导图入门书》 【亮点】一稿中心图拟人化，增加了趣味性和立体；二稿重新设计中心图，加入入门的概念处理，分支一层级又进行了...
