很珍惜这次共读机会，早上第一件事就是拿起这本书，今天读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第34至36条，以往很多模糊的课堂困惑渐渐有了清晰的答案。 书...

九月风清，秋意渐浓，褪去了盛夏的燥热，日子多了几分温柔与安稳，在这个适合沉淀、适合独处、适合记录的季节，我们21天自由写作挑战营正式开启。 我想...

深耕乡村讲台二十七载，我始终坚信，真正的教育不是机械的知识灌输，而是让知识落地生根让孩子主动成长、让师生双向滋养的过程。 今天阅读苏霍姆林斯基《...

周五下午六点，关掉电脑，揉了揉发酸的眼睛。 手机里跳出三条消息：一条是工作群里明天的待办事项，一条是孩子兴趣班的调课通知，还有一条是父母问这周回...

对于大多数写作者来说，可能都遇到过这样的情况：不记得从什么时候开始，打开写作界面的心情，从最初的满心期待，变成了如今的纠结忐忑，敲下的每一个字，...

深耕乡村讲台二十七载，不断在日复一日的教学中反思育人真谛，面对班级里学业暂时落后的孩子，曾有过迷茫与急躁，也曾踩过不少教学误区。 读苏霍姆林斯基...

批改作业、订正错题，是我们作为教师每日最寻常的工作，很多时候我们总感慨教学之苦、批改之累，总觉得压力来源于学生层出不穷的错题。 当你阅读读苏霍姆...

重读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第16至18条建议，没有晦涩高深的教育理论，只有贴合一线课堂的朴素真理。 从教二十七年，始终扎根乡村小学课堂，日...

当乡村孩子开始阅读，奇迹发生了。 苏霍姆林斯基说：不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读。 在即将开学的九月里，教室里又...