村口的老槐树下，汪奶奶只要没事总爱搬个小马扎坐着，目光直直地望着进村的路，一看就是大半天。 村里人的路过，都懂她的心思，却没人敢多提——老人家这辈子就一个闺女，活不见人，音信...
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远嫁的女儿，是爹娘弄丢了一辈子的孩子 -
让每一颗童心，都勇敢发声寒假最惬意的事情莫过于可以有大块儿的时间阅读了，第一次挑战了读完电子书《让生命发声》。 作为一名扎根乡村小学二十多年的教师，书中关于生命成长、教育本真的文字，如同一股清泉，淌...
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方寸房间，盛放着自由与思想弗吉尼亚·伍尔夫在1928年剑桥大学女子学院的演讲中说：“一个女人如果要写小说，必须有钱和一间属于自己的房间。” 这句话像一枚被时光打磨得发亮的硬币，在百年后的今天，仍然能在...
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真正的教育情怀不是逃避现实的避难所，而是面对教育的复杂依然前行的力量李镇西老师的教育智慧常蕴藏于看似平凡的日常小事中，这揭示了教育的本质——真正的教育往往不是发生在宏大的理论宣讲中，而是在师生互动的细微之处悄然发生。 在我自己的教学生涯中，我...
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怎么把一天的日常，写成别人爱看的文章将平凡的日常写成引人入胜的文章，核心在于挖掘细节、注入情感、构建叙事，让普通的生活片段拥有温度与故事感。 一、核心心法：从“流水账”到“有故事”，先抓3个关键 日常写作最忌平...
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普通人写作：七个微习惯，让你永远不缺内容“每天都想写点什么，可坐在屏幕前就大脑空白”“生活平淡无奇，实在没什么可写的”——这是无数普通人写作时的共同困境。 我们总以为写作需要惊天动地的经历、妙笔生花的天赋，却忽略了...
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二月：静默中生长，笔墨间寻光二月，是被时光悄悄唤醒的信使，带着冬末的余温与初春的悸动，踏过霜雪消散的土地，送来万物复苏的密语。 它不是骤然降临的繁花似锦，而是一种潜滋暗长的力量——是冰河之下，冰层裂开的...
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山海为证，勇气为光——一场跨越平凡与卓越的勇气对话当城市的霓虹亮起，我还在焦急地等待归乡的公交车，不停地张望着公交车驶来的方向，不停地关注着共读群里的信息。 掌心的温度与夜的微凉交织在一起，像极了那一刻的心境——一半是跻身大...
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我的中年生活日记：47岁，不被年龄定义，只被经历塑造47岁的清晨，早已不再是被闹钟惊醒的仓促与慌张，而是被内心的节律唤醒的从容。 每天天刚蒙蒙亮，窗外的微光还带着些许夜的清冽，我已经踏着晨光走进书房，开启属于自己的“晨间三件套...
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2026年1月复盘：你比想象中的更有力量当2026年的第一缕阳光掠过窗帘时，我在笔记本上写下了三个关键词：规律、输入、抗挫。 彼时的我，没有对新年计划易夭折的忐忑，甚至预设了中旬可能出现的懈怠——毕竟过去的岁月里，...
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我的乡村生活日记：一声回来了，一声来了，藏着别样的暖村口的两声问候，藏着我的归处与心安，朝出暮归的日子里，我的生活绕着上班的路，也绕着娘家的村。 因为上班的缘故，我常年落脚在娘家，朝出暮归的日子里，下了公交车踏进村口的路，成了...
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以初心赴山海 以阅读照教育——读《追寻更好的教育》有感在乡村教育的沃土上耕耘二十七载，早已习惯了清晨的奔波与课堂上孩子们清澈的眼眸，也时常会在繁杂的教学琐事与有限的资源条件中陷入何为更好的教育的沉思。 直到元月份开始阅读李镇西老...
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写作的救赎力量：你当像鸟飞往你的山“你当像鸟飞往你的山”，其实这句源自《圣经·诗篇》的隐喻，在塔拉·韦斯特弗的自传中成为穿越黑暗的精神坐标。 十七岁前，她困在了爱达荷州山区一个偏执的家庭，垃圾场的废铜烂铁与父...
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以鸣破虚，向真而行，让每个孩子都能在真实、公平、温暖的教育中，绽放属于自己的光芒这几天凑着零碎时间读完了李镇西老师《追寻更好的教育》前三章内容，一直不敢下笔，担心自己的文字太单薄。 一直捱到今天写下了第一章不平则鸣的阅读感悟，仿佛听见一位教育守望者的呐喊...
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我的乡村生活日记：那些突如其来的闲暇时光，恰恰是生活给予的馈赠从2016年的春天，我的生活被精准切割成了两半：工作日扎根乡下老家，守着老宅、田埂与三间瓦房，打理菜园，照看院里的柿子树。 双休则裹上风尘，挤上城乡公交返回省城，那里有爱人的...
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两年亏了100万，到底做错了什么老郑把最后一箱库存搬到废品站时，额角的皱纹里渗着汗，混着灰尘凝成了深褐色。 废品站老板掂了掂箱子，报出的价格还不够他当年进货价的零头，他却只能点头，看着那些曾被他视作翻身希望...
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六读《教学勇气》：在反复叩问中，遇见勇气的本质从2025年12月24日决定再次阅读《教学勇气》，到今天恰好是一个月的时间，熟悉的文字，这一次阅读，心中却涌起不同于前五次的郑重。 这一次，给自己定下了一个月的沉浸式阅读计划...
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在教育的小径上坚定前行，用真实的生命影响生命，用持久的转变成就教育的美好帕尔默在十周年纪念版后记中对“新专业人士”的呼唤，直指教育本质的核心——教育不仅是知识传递，更是生命与生命的相互转变。 又一次读完《教学勇气》十周年纪念版的封底，帕尔默在后记...
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破界寻光：怀揣不再分离的勇气，在教育的沃土上深耕不辍阅读帕克·帕尔默《教学勇气》第七章《不再分离——心怀希望教学》，有一种在教育教学路上的迷雾中突然握住了一束微光。 里尔克“别分离，无一丝一毫间隙，胜群星相引相吸”的诗句贯穿始...