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  • 教育方式可以是灵活的,要针对不同的人给予不同的教育方针。
    不能一味地减负也不能一味地增压
    其实导致这种减负的观点莫名的成为舆论主流,从根本去说还是因为群众太容易被煽动,跟风现象过于严重,没有自己的独立思考以及判断力。
    所以培养独立思考是教育的重中之重。
    至于到底应该减负还是增压,每件事导致结果的因素都不会是单一的。
    教育具体细节上应该因材施教,因地制宜
    读书压力过大读成书呆子的有。但也有因此成为社会栋梁的不是吗?
    压力不大,整天娱乐不读书。最后变成一无是处的有,但也有因此找到属于自己人生道路所独有的意义与价值的不是吗?
    所以,不论是增压还是减负的教育方式,都必须放在适合的人身上才能产生正面效果。
    反之则会出现像增压读书,最后成了书呆子,减负读书最后成了无一技之长,没有社会价值的人,等等这类的负面效果。

    教育不是一味地呼吁增压或者减负。而是应该灵活变化,因材施教,因人而异。

  • 请问你文章中的这本《信息技术》六年级上册是哪个出版社哪位作者,具体信息能不能麻烦是发一下

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