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  • 动手实践,课堂最好的样子

    孩子们在周五的科学课上体验了第一次自制水火箭实践课,真切感受到:真正的课堂,一定要让孩子动手、亲身去体验。 前一周我们先一起简单学习原理、观看制...

  • 教学反思:放下进度焦虑,把时间还给学生内化

    作为文科老师,背诵一直是教学中的难点,尤其班级人数增多之后,越发感觉缺少抓手。布置背诵任务之后,主动落实的学生寥寥无几。自己担任班主任的班级情况...

  • 小组焕新,让课堂悄然升温

    开学拖延两周,我终于完成了新学期第一次小组整合。从初一开始,我便在班级推行小组分工合作模式,进入初二后,将小组合作、积分制度与每周座位轮换相结合...

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  • 活泼的孩子都去哪儿了?

    从前上课时就很喜欢给孩子们分享视频、记录片,在不断“种草”下甚至开始被孩子们反向“种草”,他们给我分享喜欢的外交天团,以及中国之星,那时候孩子们...

  • 看见普通孩子身上最珍贵的力量

    强基班开课才短短一周,别的班级已经有孩子扛不住压力,主动申请回到原班级,甚至已经有学生办理回归。我班里有两位选去强基班的孩子,我总惦记着他们的状...

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    成长不是一条持续向上的直线

    今天看到一张图,仔细琢磨才发现,这么多年和孩子们沟通,我一直犯了一个误区。和很多师长一样,我常这样鼓励孩子:每次进步一点点,只要超越自己就好。 ...

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  • 人生不是只有一件事

    开学时计划好周五的班会时间交给孩子们,让他们分享一下自己的假期生活,想让孩子们有一个展示分享的机会,更重要的是想看看孩子们精彩的假期生活。我们的...

  • 把真实的感觉还给自己

    今天收到了鲁豫的访谈记录《岩中花述》,拆开了第一本《我觉定,要活很久》。选择先看这一本,不仅是基于书籍摆放的顺序,更重要的体验是,内心越来越觉得...

  • 孩子,你可以不用太懂事

    懂事的孩子总被大人们夸赞和喜欢,但太过懂事的孩子还是会让人心疼,因为这份善解人意让他们背负了很多不符合年龄的压力。 “礼貌、懂事”是...