语文教学需要高品质朗读和思维训练 黄厚江老师认为，当前语文教学存在浮泛化、狭隘化的倾向，主要表现：一是以传递结论为中心，课堂表...

人生颇不平，也要向阳生 ——《野望》《钱塘湖春行》群诗阅读 一、初读，感知诗歌大意 【预设】《野望》: 傍晚时分站在东皋纵目远望...

谈谈群诗阅读中目标设定与达成的“度” ——以《古诗中的动与静》群诗阅读教学为例 群文阅读的关键是依据各个文本的特质，通过比较思辨，找...

人生“三问”，唤醒专业成长的觉知 ——杨安平校长《从自在到自为》培训讲座随思 德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质...

课堂思维训练可以落实——从《咏雪》课堂教学一个环节说起 思维训练重要又必须，很多教师知道其重要，但不知道怎么在课堂上落实。也许是对“思维...

实实在在教语文——品评王雅蕊老师《雨的四季》课堂教学 泾洋初中 余寒冬 听江苏通州的语文老师的课至少也有七八节，他们的语文课...

让语文课真实起来 ——评王雅蕊老师《雨的四季》一课 泾洋初中 钟军 自从我县和通州区结对以来，听过众多通州区...

与苏轼一起体验孤独，学会成长 ——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》教学设计 青水九年制学校 赵晨晨 ...