每天晚上9点，陈彦东老师在千驴纪琼直播间，如约而至，双向奔赴，来一场心灵对话，是多么美好的时光！
今晚的直播间一位青春期男孩儿的连线，使我受益匪浅。
男孩儿说：头发剪短了，看着不太聪明，学校还让剪，对学校规定很反感，认为学校是人民的毒瘤，自己要气死的感觉。
陈老师：还有呢？还有呢？（共情七步曲之一，挤出孩子的不良情绪）
男孩儿：没有了。
陈老师：我们很爱我们的发型，是吧。（理解孩子）我已经感受到你的愤怒。你是鬼谷智慧的孩子，很有可能咱俩的交际和情感能持续好几十年，你愿意吗？（先做个约定，期待未来和孩子有个深度陪伴和链接，想想都可美）
男孩儿：愿意愿意！（孩子的表情开始变得轻松）
陈老师：谁生活中不遇到不顺心的事呢，人生不如意十之八九。（调整孩子的认知）艾利斯的abc理论,a是在生活中遇到的事，C是做出的情绪和行为的结果，B是决定了基于a这个事件的情绪和反应(如何看待这件事),这件事本身不重要，重要的是我如何看待它。
（讲故事，小时候情景再现）我小时候和你一样年龄大的时候，也是很注重发型，头发又稀又少，坚决不让自己留短发，认为脑门大，留短发太丑，太难看了，羡慕留三七分的长发，自从看到同学留的那种三七发型，帅的不得了，然后自己也去理发店，要求剪个同学那样的发型，理发师说你这头发弄不成。我又去问同学怎么理的，在哪里理的？同学给我说以后，我去找理发师，说同学理的是套层，人家头发有十成，你的三成都不到，那一幕现在想起都很受打击。后来我把头发留成了很长的中分，同学都叫我龙须头，龙须面一样的头发。（说话要先有意思再有意义）
现在提起发型，我的感悟非常深刻。一直到工作之后都是头发偏长，直到前几年，我突然觉得短头发多好，为什么要留长头发呢，长头发带给我很多烦恼，头发又稀又软，一躺着就扎煞着，不洗都不行，梳都梳不过来，那怎么办？很不方便，从初中到现在每天都洗头，我对头发的重视程度不亚于你啊，孩儿！（双圈理论，共振孩子的情绪）
突然有一天，我改变了认知。我觉得短头发比长头发更帅，还好打理，好收拾，多舒服，又干净又清爽，而且大脑门能露出来，接受太阳神的能量！如果盖住大脑门就接触不到太阳神的能量，多可惜！为什么军人要求寸头？几乎所有学校都要求寸头，这是个国家标准，有可能也是受院长思想的影响，短头发大脑门，接受太阳神的能量。当我认知一调整改变，我两周就必须去剪一次头发，我头发就这样，很享受短头发的感觉。
短头发还有一个好处，万一出去跟人家打架了，长头发多不占优势，别人一下子抓住你的头发，你就站不起来了，短头发他们怎么抓都抓不住，你打架都占优势，这是我真实的想法，调整认知后，我认为我短头发比长头发帅了一千倍，所以我再也不纠结了。（再次调整孩子的认知）
孩儿：我也不纠结了。（这时孩子开怀大笑）
陈老师：这就是abc理论，突然发现短发更帅，短发打架都占优势，短发可以接受太阳神的能量，当我有这个认知的时候，再让我留长发，我心里就受不了，曾经头发稍微短一些，觉得出不了门，到今天头发长一些，我就难受。是因为认知改变了。
咱俩说说心里话（和孩子怼成一伙儿的），从男人的角度来说，无论从更帅、打架还是从接受太阳神的能量，我觉得短发比啥都强，你要相信国家智慧，为啥部队要求寸发，一定有道理和智慧。
从我当班主任的经验来看，一般短发的男生都可帅又阳光，神清气爽的类型，这个不是咱学校的规定，全天下的学校都是这么规定的。那你觉得短发怎样？
孩子：瞬间不难受，反倒更方便了！（孩子卡点被完美疏解）
听完这个连线，我就想：如果这个孩儿没有求助意识和求助能力，没有连线，没遇上陈老师，那孩儿可能是另一种生命状态。（旅游需要导游，人生需要导师。人是需要高人指点、贵人相助、小人监督、亲人激励、自己努力）
陈老师改译的力量（把不好的事情朝着好的方向改变翻译的力量）太牛了，我深深的为之折服，他通过理解孩子，共情孩子，然后通过讲故事，自己小时候情景再现，一步步的调整孩子的认知，先把孩子带到他自己想去的地方，然后陈老师又把孩子带到他想让孩子去的地儿，最后阳光少年终于露出了阳光灿烂的微笑！
青春期的孩子就缺一个像陈老师一样的爹妈，有爱心、耐心，理解孩子，共振孩子的情绪，调整孩子认知，赋予能量，能托举着孩子。这才是孩子真正需要的父母。
为什么有的孩子回到家，既不报喜也不报忧，拒绝和父母沟通，是孩子问题还是家长问题？由此看出，家长要负一些责任的。孩子不跟家长沟通一定是有原因的，没学习升级的家长，当孩子给家长说话时，家长一般都是讲道理、否定、打压，显示出家长的优越感，甚至是粗暴独裁，从未尊重过孩子的这个人和想法。长期以来，孩子就不给家长说了，从此关闭了心门，压抑着自己的需求，要不折磨自己，要不到外面寻找情绪价值。
听完这个连线，就想到曾经的自己，也是踩坑无数，刚开始学习家庭系统教育，是想学一套方法，回到家让孩子更听我的，让孩子的成绩快速提高上去，学着学着我才逐渐发现，有点无心插柳柳成荫的感觉，本来是想学家庭教育来教教孩子，而我却越来越在教育自己，很惊奇的是，我慢慢调整改变之后，我就能看到孩子更多的优秀的地方，理解了老公的一些做法，时常看到周围人的可爱之处，还看到生活中的人性规律，把曾经认为不正常的事情正常化，就没有了拧巴和纠结。
“孩子本来没问题，是家长有问题，家长才更应该学习，需要教育”。这样说，虽然有点绝对化，但至少孩子的问题，我们可以在自己身上找找原因。可能是孩子太过平凡与平常了，没有我们期待的“完美”，所以我们就认为孩子有问题，想把我们曾经的不完美，通过孩子来实现。
感谢孩子！是你唤醒了我，是你帮助了我，是你让我成长，给我赋予能量，是你让我对未来更有希望，让我拥抱太阳，拥有力量！
