今天孩子学校要举行公开课，而姐姐高考体检，把姐姐送到学校。然后回家叫起孩子妈妈，一起包水饺，不一会到接近6:30。想起孩子想包水饺后，立刻叫醒他，马上起床、穿衣服，比闹钟好用的多。
时间不长自己来到厨房，伸出自己的小手，告诉我说:我己经洗了自己的手了，可以包水饺了吗？当然可以，但现在不行，为什么呢？因为自己的任务没完成，你自己考虑一下。噢，英语作业和晨读任务还没有完成，抓紧时间，完成后。我说:你还有?那是什么任务？他问。昨天的承诺呢？自己想起来了，昨天晚上论语没有读，现在开始，不知不觉，15分钟到了。于是，自己开始包开了水饺，怎么样，还不错吧！
虽然，质量还不是特别好，但和以前有很大的提高。
吃完饭，我又教孩子系鞋带，但是还是没学会，眼看时间己经到7:40了。我就带着孩子到校上课。当我们来到以后，碰到好几位同学家长，孩子们手拉手一块跑在前面，而我们家长直接去二楼会议室。
转眼到8:30左右，我们班的孩子们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号。开始上课了，所有的教学环节一个接一个，进行的非常顺利，孩子们掌握的知识都很扎实。
第一次看到昱之在课堂的表现，积极回答老师的问题，声音洪亮。但是也暴露出平时学习过程中的许多问题。不及时复习和学习不太扎实的问题。壁如:形声字说成形音字，老鹰在空中展翅飞，丢掉了"老"字，这有待下一步去解决。
由于时间还早，在教室门口与一宁妈妈交流孩子的学习问题。问题出现并不可怕，重要的去解决出现的问题，也不怕反复出现，甚至很沮丧，问题依然没有解决。可能某一天，却发现我们想要解决的问题突然不存在了，解决了，这可能就是语言的力量，正面导向，入人心田。总有一天你会有收获。
在回家路上，与昱之交流，谈到存在的问题，他说:我没有问题，而且非常不高兴。于是我就换了一种方式。今天表现的特别棒，是不是！如果改掉存在的一些问题，你就更好了，你说是不是！其实孩子都喜欢表扬，对我们成人都是如此，何况孩子呢？问题肯定要讲，但尽量用孩子接受的语言去交流，这样的话，效果才能更好。
