在魏书生中学两周来的跟岗学习，我体会很深。
网格化管理模式，让魏书生中学整个学校教育教学工作显得井然有序。从周一到周五，从早上到晚上，从教室内到教室外；从领导到老师再到学生，“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。
课堂上，老师适时启发引领，学生们读读写写，演演练练。六步教学法的贯彻执行，让孩子们养成了勤于思考，乐于学习，敢于探索，勇于表达的好习惯。学习效果好。
课间操没有集合铃声的集合，向左向右向东向西，看似杂乱，实乃有序的慢跑步；走向餐厅的整齐队伍中，只听见鞋底抓地发出的声声“嚓、嚓”，没有听见任何同学的只言片语……不是一朝一夕的做法，显然是日积月累的习以为常。
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播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
一群农村的孩子，在魏书生浓郁的学习氛围中，增长知识，提升能力；在紧张有序的生活中认识规则，学会条理；在质朴但科学的教育理念中，学会脚踏实地的同时，也会仰望星空。
鲜花的灿烂，离不开园丁的辛苦培育。魏书生中学的老师们责任心强，工作勤恳踏实，无论从课堂教学还是批改作业，都能看的出来。特别是他们的教研活动，丰富多彩，干货满满。老师们在教研中获得交流提升，共同成长。
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本次跟岗学习的感受，如果用一个词来概括，那就是：佩服！在今后的教育教学工作中，要多学习魏中老师的扎实肯干，甘愿奉献的精神，做好自己的本质工作，力求让孩子们因我而骄傲，让学校因我而自豪。
