杨家河小学是座深山里的小学。所谓的小不仅仅是因为她只传授小学的课程，也是因为她太微不足道。规模小，名声小，在知道她名字的人的心里是无时不刻粗略大体马马虎虎的存在。

          如此这般的学校用脚趾头想想也能知道是怎样的一群孩子在那里读书。这是一个举国上下要把农民赶进城的时代。印象里这般偏僻的地方学校因为缺少专业教师资源音乐美术课是写在课程表上的。即使语文数学这样的正科有时也是由代课老师操盘，或者是来自省城的也许市里的支教者执鞭。我不敢说误人子弟，一切缘于这是个叫做兔子也不爱拉屎的地方。山高皇帝远的。但确真不是笑话，我女儿的语文课就曾经让一个体育支教老师任课。数学是体育老师教的这句笑话就似梦想进入现实般活灵活现。做家长的心里五味杂陈忧愤共之。但还是一再安抚自己总比停课好吧。其他的就是祈求能有一个长袖善舞不畏寒暑似西方童话里仙子的降临。就这样盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。

          在女儿放学后每次的叽叽喳喳里，我听到了王老师张老师刘老师的名字。又似转马灯一样你方唱罢我登场。终于在小学五年级的上学期任语文课的老师固定了下来。后来知道老师姓李好像还是未出闺阁，有种天逢良才之感。自己心里嘀咕小学那点知识只要遇到年龄轻轻激情满怀再兼具一点社会责任感者就能胜任。何况是科班出身。再后来从女儿经过批改的作业上看到了一手工整不失倜傥的字体。欣喜之余是一种莫名的激动。语文说简单也简单，但从中国的汉语言文学角度出发是博大精深的存在。用几句古语或成语所言可能要用集腋成裘积沙成塔涓涓细流汇大海。而要真正学好语文知识就要有一种功成不必在我功力必不唐捐的境界。作为小学生而言关键就是引导学生涉猎广泛。出身农村的孩子限于父母的文化水平大多也是为生计外出务工，因而老师的引导和教学就显得犹为重要。再说孩子年龄小自我约束能力有限，老师的督促就更为重要。女儿的语文老师一直身体力行，专门组建了一个读书打卡群，在读书群中上传照片排名。从一种力争上游的不自觉里日积月累就是一种良好读书习惯。每周在班级群里都将本周的作业情况做一个详细的汇总细致到哪位学生写错了哪个字，有哪些作业认真的学生，有哪些尚需努力的，褒贬不一。激励和表扬的同时寓教于乐。课堂上是老师，课下嘻戏打闹威而不严。使我感触最深就是这次国学达人活动中的准备工作。令我深深体会到老师不计得失不问结局人生态度。致力于默默无闻地耕耘。山区的孩子源于父母文化底蕴上的差距普遍对国学知识缺少启蒙教育，遇到学校教育部门举办的传统文化方面的竞赛就只能临时抱佛脚。遇周六周日老师也无暇休息广泛搜罗收集国学文学知识张罗学生们学习背诵记忆。看上去是一种心灵摧残，但说句真心话一个具有钢琴异禀的孩子或许一生都见不到一架钢琴，那又何谈天赋。磨杵成针功到自然成。兴趣爱好其实都是培养出来的，是一种一而十十而百的循序渐进。在一个领域经历汇点成流汇流成海的过程达到融会贯通可能才称得上爱好。很多有所造诣的农村子弟成人后回忆起自己的童年少年时代无非就是一次老师的激励，家长的偶尔一回表扬，或者仅仅是同龄孩子一束艳羡的目光定格在了未来的成功里。小学老师的言传身教像甘露似故知会影响到孩子的整个一生。在杨家河小学这样一座名不见经传的小学堂里也是进行着麻雀虽小五脏俱全标本立传式的教育。尤其那些不远几十里甚至几百里的小伙子大姑娘们风里去雨里来把青春奉献给沟壑里的这些孩子们。

        在稚嫩和童真的眼神里时光做渡眉目成书。深情的付出从没有被辜负。即使青春逝去孩子们的记忆里也会永远留着一个位置。  张老师刘老师李老师……是期待 是感激。

        道虽迩,不行不至.事虽小,不为不成。