晚上收拾东西，翻出了大宝的画作，这些都是在学前班至二年级的练笔，塞了满满一箱。
我儿时的爱好是绘画，每次上美术课，对我来说都是最幸福的时刻，虽然没有什么像样的作品，但那时，一支画笔一张纸丰满了我贫瘠的童年。清楚的记得，语文课本上的插图都被我用铅笔临摹出来，老师上课的身影也是我作画的素材，尤其是数学老师，脾气温和、说话幽默，一度成了我童年的偶像。80年代的农村，物质条件不是很好，不像现在的孩子，有什么兴趣的苗头，家长就毫不犹豫的掏腰包报班。所以，尽管热爱，但是随着后来学业的增多和条件的限制，画画也就搁浅了。今天，看到大宝的画，不禁勾起了我的回忆。
人啊，不论到什么年龄，还是得有点爱好，精神层面的富足可以给人带来前进的希望和力量，给人带来源源不断的幸福感和愉悦感。
一开始让大宝画画完全是出于他的好动，上课坐不住，老师反映了几次，我记在心里了，怎么办呢？听她们说绘画可以培养孩子的专注力，可以让孩子静下心来，集中精力去做一件事，有了解决问题的办法，其他的好说。
说学就学，我开始奔波于各个培训班，逐个去听课，看看老师的讲课怎么样，感受一下培训学校的课堂气氛如何，在经过三四家比对之后，选择了风车教育。它的教育理念和教学模式很好，各个年龄段的孩子在这里都能得到很大的提高，因材施教，形式灵活多样，既严谨又活泼，最大程度的还原孩子的童真童趣，让孩子发挥自己的想象，每个走出来的孩子都有自己不同的特色。
孩子的兴趣很高涨，每周一次的课程，早早的就盼望着，我感觉孩子挺上道。平时也经常和任课老师交流，老师的点拨也给了我很大的启发，后来陆陆续续的遇到过几位大师级别的老师，感觉不论是孩子还是我们家长，是莫大的幸运。学习过程中会不定时的穿插一些手工，遇到节日，还会做礼物给家长，无形中让家长检阅孩子的学习成果，同时锻炼孩子的动手动脑能力，发挥自由的想象，天马行空、任意挥洒，孩子自然乐在其中。
其中，有几幅不错的画作还得了奖，自此之后，孩子的积极性更高了。在整个学习过程中，我始终陪伴左右，看着孩子一路走来，一路成长，很欣喜很欣慰。后来，孩子升到三年级，由于同时给他报了书法课、英语课，周末时间太紧张，不得不把绘画停了下来。
但是，我想，如果孩子未来有空余的合适的时间，还是要拾起来，把绘画继续下去。不为得奖得名次，只为了提升个人的审美能力和品味，让他感知生活的多姿多彩，感知生活的丰盈美好，也要继续下去。
