5000次夸奖，成就一个自信的孩子

自信来源于爱，自信来源于权威的爱，自信来源于权威无条件的爱。爱有表情，有动作还有语言，平时多用于用语言表达爱，也就是常说的夸奖。其实夸奖可以是无声的，你溢于言表的自豪挡都挡不住孩子的眼睛。在这里，可以做个练习，回忆一下，自己印象中父母或老师或其他权威人士对我们的评价，再看一下，这些评价和现在的性格有什么样的联系。

那夸奖是如何成就自信的孩子的呢，科学表明，权威人士对孩子的各种行为语言，会让孩子自己形成一些总结，作为经验，比如，我是懒的，我是笨的，我是聪明的，甚至妈妈口中的男人都不是好东西等等，当孩子认为这些东西是对的时，为了证明自己的判断，会不停的把事情朝这个方向去推动。比如我是聪明的，为了证明我的聪明，那我得办一些聪明的事，而这些事又验证了我的聪明，从而进入一个良性的循环。那我有不聪明的时候吗？当然有，但被我选择性的遗忘了。所以对孩子好的期待会得到好的结果，这就符合罗森塔尔效应了。

夸不是乱夸，必须是发自内心的真实的

孩子在玩沙，你说孩子你好聪明，孩子很得意，孩子做了一个城堡，你又夸，孩子你好聪明，孩子干什么你都说你好聪明，孩子听多了就会怀疑，我穿件衣服，就说我很聪明，我真的聪明吗？

甚至会怀疑你说的其它话。

夸奖可以多夸细节，并且符合事实，不能太夸张。

孩子，跌倒了，没哭，你可以说，“孩子你真勇敢，跌倒了，我们可以再爬起来”好过，“你怎么这么不小心”第一种说法，我们没有夸张，夸奖孩子的同时也没有强迫孩子跌倒不要哭，小孩子摔跤很正常，摔倒了，我们再爬起来，第二种说法也是关心孩子，但同时也是一种发自内心的谴责，孩子可能只会接收到父母对他的埋怨。

夸奖有一条原则，多夸品质方面，比如善良，有同情心等等，如果是夸事，那肯定是孩子在这方面确实可夸的地方，胡乱夸奖可能会损害我们父母的权威，因为我们和孩子待的时间最长，我们是不是真心，孩子最容易感觉到。

夸奖不等同于不要批评

孩子真的做错事了，我也只能夸，不能批评吗？当然不是，批评把握一条原则，对事不对人。孩子本身是好的，这件事可能没做好，那我们就针对这一件事情，进行批评教育就可以了，千万不要进行人身攻击。

    我们无条件的认为孩子本身是好的，这会给孩子带来迷之自信。