在孩子的教育中，赞赏比批评更有效。
从个人心理来说，每个人都渴望得到肯定，都希望获得正面的反馈，这种正面的反馈会让我们获得积极的力量，变得更加主动、上进。
赞赏就是一种正面的反馈。当孩子得到赞赏时，他的内心感受是积极的，并产生持续做下去的动力。
比如，当你的孩子在看书时，你赞赏他说看书是一种很好的习惯，你这样做很对。他的内心就会充满被肯定的喜悦，就会产生更强烈的做下去的愿望。你长期在这方面坚持赞赏他，他就很容易养成阅读的习惯。
当然，经常赞赏孩子的家长，和孩子交流也更容易。
因为你的长期赞赏，会让他不断得到正面的反馈，他的内心也会始终向你打开，他会把你视作最亲近的、可信赖的人。这种状态下，彼此间的交流就会更容易。
但是大部分的家长习惯于批评，吝啬于鼓励，这可能和我们自身的成长环境，以及中国传统文化的大环境有关。
当然，绝大部分的家长批评孩子，都是为了让孩子变得更好，想让他知道自己某一方面的不足，以便加以改正，促使他变得更好。
但批评更多的是一种负面的反馈，它很可能会给孩子带来消极的心理体验和挫败感。长期处于被批评状态下的孩子，更容易形成一种心理防御机制，变得畏手畏脚或者冷漠，也可能表现出更强的反抗性和对家长的不信任。
这种状态下，孩子和家长的交流也会变得更难，甚至会爆发激烈的冲突。因为孩子会觉得你总是在打击他。
长期的批评更可能会强化他的负面感受，让他更容易失去兴趣，并且否定自己。
比如，你的孩子画完一幅画，兴高采烈的拿到你的跟前，但是你却说这幅画这地方不好、那地方不好，孩子立刻就会变得垂头丧气，因为他的内心充满了挫败感。
如果你经常说你的孩子不是学习的料，那他很可能学习会越来越差，并最终导致厌学。因为你的话再不断强化他学习不好这件事，久而久之，他也会认为自己学习不好，这就会形成一种反复循环、不断加强的心理暗示。最后，他就真的学习不好了。
所以，赞赏和批评两种不同的方式，可能会造成两种截然不同的结果。
当然，赞赏也需要注意：
第一，赞赏一定不能随意。
比如你三岁的孩子偶尔说了一句脏话，你觉得很好玩，开玩笑的赞赏了他，他会从你那得到鼓励，以后可能会养成说脏话的习惯。
因为婴幼儿没有是非对错的观念，他们判断标准完全来自他人。
第二，赞赏不能过于频繁。
一种手段，如果频繁的使用，可能会失去它的作用，甚至会产生相反的作用。
比如你每天都夸你的孩子学习好，开始会对他产生很好的正面引导作用，但时间一长，他就会习以为常，甚至会认为自己本来学习就好，不用努力也会学好，那他就不会认识到自己在学习方面存在的某些问题，更不会去改进，一旦他的成绩出现波动，他也不会从自身找问题，而是只会找客观问题，甚至找一些虚假的理由来做借口。
第三、赞赏一定要真诚。
你的态度是真诚还是虚假，是不是在敷衍，孩子能清晰的感受到。如果他感到你是在敷衍他，那你的赞赏他也会认为是假的，这反而会打击孩子的积极性。
比如你的孩子拿了一件他得意的东西给你看，你却都也不抬的说：不错，很好。
他不仅不会感到高兴，反而会很失落。这是因为他感受到了你的敷衍。
赞赏很有效，但要注意使用的分寸和场合。
如何使用赞赏，需要我们每一个家长去不断地体会、学习，因为家庭教育中，没有任何一个可以直接拿来使用的模版，因为每个孩子都是不同的，每个家长也都是不同的。
