在广州学习的十天转眼就结束了，回想起最初园长邀请我来学习的时候，我当时心里蛮纠结的。一方面确实是经济上面有压力，还有一方面会想到，之前我们园长买了线上课，我们所有老师都已经听过了线上课，会想可能没有必须来这一趟线下学习。结果通过在这里十天的学习收获，我还是很感谢园长推了我一把，如果没有来真的很可惜。
之前在园所学习爱和自由一方面是通过线上课，还有一方面是通过爱和自由的书籍学习爱和自由的教育思想体系。当然通过看书的时候，大多数是用自己的经验去理解内容，听完老师讲这一课内容，并且老师还举了一些例子，让我对爱和自由的教育思想又有了不一样的认识。
第二天是听王瑞君王老师的讲课非常生动有趣，我是第一次听王老师讲课，老师好像把我的心和魂按在了课堂上，特别愿意听王老师讲课，和我一起的几位老师也很喜欢王老师讲课，一节课就成了老师的粉丝，王老师在自由与规则的课程中也带着讲到了一些敏感期的例子让我对敏感期也有了不一样的认识，我是带大班的老师，当我在阅读《捕捉儿童敏感期》的书时，书上记录的六岁儿童的几个敏感期，我读的过程中感觉自己对其中的几个敏感期的理解有点模糊。当时王老师举了一些社会性兴趣敏感期的例子，让我更清晰了我们班孩子之前让我不理解的行为。
印象更加深刻的是入园见习的那天，也是我非常期待的一天。一大早在校门口等待的时候，我看到了非常老师们在门口站成一排，校医在门口晨检，孩子们和家长也是排好队入园，非常的有序。虽然还没有进去校园，已经能够感受到整体的秩序了。进去校园后，我们在院子里等待，等待的过程中我就看到几个孩子站在一个地方排成了队，我不知道他们要做什么，过了一会儿，排队的孩子慢慢也多了，园所的音响开始播放音乐，最前面的老师带着大家开始跑步，每一个人紧跟着前面人的脚步，大家没有做其他任何的事情，在那段时间就只有跑步。跑完步之后，开始了音乐律动，之后就是游戏收尾。虽然我是一个成人，但是我看着也觉得很有意思，一个非常完整的流程。后来我进入教室，老师正在上主题课，老师的课程设计与一日的流程设计特别用心，孩子们在一些简单的对话中，也锻炼到了一些计算能力，还有看到他人，鼓励他人，赞扬他人的行为。这一幕我看的还是蛮感动的，感觉非常的美好，在这里的每一个孩子，为这个集体做贡献一定是心甘情愿的，积极主动的参与的。因为付出被大家看到，并且大家彼此之间相互照顾对方。园所的环境处处都看到了老师们的用心，每个角落都花了心思在里面，墙上挂的每一幅画，每一段话都让我由心的感到惊艳。说实话在校园看的时候，感觉这个园所很旧了，进来之后感觉处处很美，处处都被照顾的恰到好处。我还观察到了老师与园长之间的互动，任何一个老师遇到园长都是非常放松的，其实在很多地方，很多的单位的老师看到园长或者管理是会紧张的，但是我在恒福园看不到这一幕，老师与老师之间也是非常有爱的，并且老师与老师交接工作的时候，也是走到面前与她对话，很尊重彼此。我还看到了老师与孩子们的互动，孩子们与老师在一起非常放松，老师也经常会问孩子需不需要帮助，孩子们的状态充满活力，很有秩序，也很独立，孩子们这样的一个状态，至少在我的城市相比的话，几乎还没有孩子能到这个状态，基本上都处在不能自己独立或者无秩序的状态。这一天的见习，让我也一直在反思，我需要做哪些调整，有了很多想法，还有很多需要调整的地方，甚至是自己的一言一行。
十天的学习，让我对爱和自由的教育有了不一样的认知。老师们真正做到了，把爱和自由书里写的那样，把理论真正的实践到了园所里，并且真正的做到了那样。我也很想做到老师们这样的园所，所以接下来回到园所，我会沉下心去整理自己学习来的东西，一点一点的在工作中有意识去进行调整，把它落实下去，把完整的爱和自由的种子，也带到我的家乡，在这里生根发芽。很幸运可以成为一名爱和自由的老师，做自己热爱的工作。感谢爱和自由初级培训的每一位老师，我记得我离开的时候特别的不舍，很喜欢老师们！
