儿童的不良行为刚形成或出现不久时,要采取忽视,不直接作反应的方法来消弱。消弱与增强作用必须紧密配合使用,才可使不良行为迅速消弱,甚至消失,而使良好行为尽早建立,否则仅落入消极的改善行为。 图片发自简书App