有个孩子和我说：“阿姨，我真讨厌我们的那个语文老师，我快烦死她了。”
如果是您家孩子这样给您说，您咋回应呢？或许以前孩子给您说过类似的话，大家的回应基本有以下几种：
①“你怎么能这么说？！老师管你们是为你们好。”
②“不是这样吧？刚开始你不是还挺喜欢她的吗？”
③“不可能吧？我见过你们老师，她人挺好的！她发脾气可能是压力太大了吧！”
④“好了，别生气了。用不着小题大做的，赶紧做你的作业吧！”
⑤“老师做得事情让你感到不公平，你心里一定又委委屈又气愤。”
您当时怎么回应的呢？
我们一起来看看不同选择的背后会对孩子带来了哪些影响：
① 和 ② 的回应明显否定和拒绝了孩子的感受；
③ 的回应父母只从自己的角度出发偏袒老师，为老师找借口，没有考虑到孩子的需求；
④ 的回应更只是给出不切实际的建议，完全忽略孩子的感受；
只有 ⑤ 的回应是在接纳孩子感受的同时，为接下来的聊天做了感情铺垫。
前几种表达，父母都太急于表达自己的想法，忽略了孩子的心理感受，并没有站在孩子的角度换位思考。
这样会让孩子认为父母根本不在乎他的感受，会感到困惑或者愤怒，很容易引起冲突。当孩子感觉到您和老师是一伙儿的，她还愿意和您继续话题吗？
只有最后一种方式说出了孩子的感受，父母与孩子之间的谈话才可以继续深入下去，并在交谈中帮助孩子理清情绪、解决问题。
在亲子关系中，共情式沟通真的太重要了。
共情是建立良好亲子关系的基础，是父母感同身受的看家本领，是换位思考的有效方式，也是有效亲子沟通的重要态度和专业技术。
我的回应：阿姨听出来你心里挺委屈的，你在生老师的气，一定是老师做得事情让你感到不公平，阿姨都想替你打抱不平去。
你能具体说说老师都做过哪些事情吗？
……
打开孩子的话匣子，孩子说的越多，心里压抑的情绪最少，然后从人际关系引导孩子。
一个在家能和父母处好关系，在学校和老师同学处好关系的孩子，到社会上的人际关系也不会差。
成长小感悟：
今天上午直播前因为有压力还因为和老公闹不愉快，觉得状态不好，本想发通知取消直播，只是犹豫了一分钟，最后决定照常进行。
一、因为有朋友已预约直播，我得有责任心。
二、如果我敢于把自己不好的一面展示出来，这本身就是突破。
三、坚信：在讲课中练习讲课，在直播中锻炼直播。
