我和某位常人眼中“非常有人生经验”的朋友讨论关于知识的哲学，我说：“在我们开始前，我们必须在『知识』这一词达到共识。”他点点头，我继续说：
“知识的源头是什么？知识的源头显然不是来自大学，而是来自生活。最早期的知识是人类从生活中的领悟而得来，比如磨石器制造工具。经过时间与经验的积累，已知的知识越来越多，并被当时所谓的大师汇集成学问（学问即是某方面知识的综合）
原有的知识之上生长了另一个知识，当人类发明了工具和起火，厨艺的学问正在默默的诞生。学问一部部的流传了下去，不同的学问产生了不同的职业和产业链，组成了人类文明的开始，其中有关思想的学问也开始陆续出现，比如先秦百子，早期的东西方哲学。
进入人类后期近代，学问与知识的创新来自于学问与学问之间的相互融合、混搭后再产生新的学问，比如说早期物理学里发现了电波辐射，本以为是种没用的辐射，直到后来发明家运用这个物理知识在机械知识上进行融合，发明了收音机。收音机的到来意味着当时的新媒体，相应的广播职业也开始崛起。后面的也不用我多说了。
生活產生了知識，知識組成了學問，學問建構了領域與文化，領域與文化就是現今的社會文明。
這樣的一種循環會造成一個良性現象，社會的知識不停的增加，新領域不停的出現。”
在我的长篇大论了之后，这位人生经验丰富的朋友给了一个让我非常失望的答案：“其实你不需要知道这一些，知道这一些有什么用处？”
真相背后隐藏的意义
有些知识看起来作用不比懂得炸鸡排来的吃香，那是因为人们还看不见知识背后的可能性而已。
这位人生经验丰富的朋友，并没有看见我所说的东西背后隐藏的可能性。当然，他不是唯一一个。
我曾经和几位同事玩心理测试，我问他们：如果自己是大自然的其中一份子的话（如：水、树、风等等），你认为你会是什么？
在他们给出了答案后，我的解读往往能掏出他们内心隐藏的各种想法，事后他们告诉我，很准。
其中一位同事好奇的问：“你给的解读是你自己想的吗？”我说是啊，随即这位同事脸色一改，很无奈似的说道：“我还以为是哪个心理学博士说的呢，原来只是你自己想的。”
他这种说法，仿佛说着只要不是博士想的，刚才给出的解读就算明明觉得很准，也通通都变得不准了。
这是人类普遍崇拜权威的盲目，认为凡是普通人都无法达到大师们的高度，其中包括自己和身边的人。殊不知大师也是从普通人进化而来。
了解知识的来源，最主要的目的不是仅仅了解了过程而已，最重要的是认知到背后的那一可能性——知识来自于生活，其实人人皆能创造知识，只要你还活着。
当你认知了这一可能性，潜能才有机会被自己展现，因为原本的你或许根本不曾相信过自己能创造知识，创造知识对你来说是神秘的，是不可见的。好多人都同样隐藏着这一限制性信念。
这就好像一幅墙壁，虽然原本就装上了门，但从你出生开始门就被各种家具杂物阻挡着了，你也就从来都没有想到原来门的背后所以藏的宝藏。
知识来自生活，创意来自融合，这一点并没有什么好稀奇的，并不是大师博士们才可以做到的东西。但因为人们普遍没有认知到这一点，一切的潜能皆在自己身上，只是人一出生并没有任何“大脑使用操作手册”而已。
我不是在否定任何大师，因为向大师学习知识永远是必须，但如果要成为大师，主要还是得靠自身的发挥去创造知识。
人生经验丰富不代表能够看出这一点，知识储备丰富的人也不一定能看出这一点，只有渴望看见可能性的人知道。（这一种渴望会致使一个人自然的运用自己思考的某种功能，这一功能我们会在以后详细解释。）
要做到创造知识，你还是得了解一些有关学问的词汇。
就如你要学写英文报告，那你首先当然要学会英文；如果你要学会编程，那你当然要先懂得编程语言；如果你要学会如何创造知识，那你就得了解有关学问的词汇。
而这一些词汇，往往看起来简单基本到不行，却背后隐藏许许多多的可能性。
当我谈世界，我在谈些什么？
你曾经试过与你语言不通的人沟通吗？如果有，你一定尝试过这种鸡同鸭讲的滋味，你竭尽所能的比手划脚，挤尽你所懂得的语言，但对方还是搞不明白你到底要说什么？
事实上，这一情况无时无刻都发生在我们的生活上，尽管我们所用的是同一种语言。
要是有人问你，你明白智慧的意思吗？怎么断定聪明？知识是什么？见识又是什么？怎样才算是自信？
大部分人会一时语塞，会尝试解释，因为这些词汇基本到不行。可偏偏就是这么基本的问题，却又可以让人们答得含含糊糊，不知所云。
这是因为人们其实并没有真正了解词汇本身的意义，人们对大部分的词汇都只拥有一些抽象的概念，这些概念非常模糊而不完整，然而，我们却都以为我们知道其意义。
人们每天都在运用着这些词汇，但事实上，他们竟然都不了解这些词汇，却还都以为自己听得明白他人的表达。
你知道『知识』的存在，却不了解『知识』；你认出『自信』的外表，却不明白『自信』是什么；你觉得某个人『聪明』，却又不理解『聪明』的定义。
有好多词汇是我们忽略了的，以导致我们对这些事物的了解不够深，也让人与人的沟通造成困难，我们彼此说着同样的语言，却表达不同的意思。
当你听到『世界』这一词时，你会自动自发的想到自己所认知的『世界』，你想起的仅仅是你自己的『世界』，你以为对方所说的就是你脑里的那个世界，但事实上对方所说的『世界』却是与你想的不一样。
当物理学家谈到『世界』时，他说的是分子和量子组成的无限量宇宙；当神学家谈到『世界』时，他说的是神明所开创的大地、天空、宇宙、宇宙之外；当哲学家谈到『世界』时，他会告诉你一切感知中的世界，都是我们的感官在空间中创造出来的，由于我们的感官限制，我们其实看不见真实世界的真正样貌。
但由于对词汇的不了解，双方的沟通可能明明是在鸡同鸭讲，但双方却都以为自己了解对方。
就好像我们日常生活的频繁产生的误解，也是因为双方都以为对方听懂了，事实上却没有。
如果你不明白我即将与你探讨的词汇的真正意思，那往后我无论说什么你都可能无法真正理解我，甚至会出现最糟糕的情况——理解错误，却以为自己懂了。
不起眼的词汇细节，惊人的效率后果
每一个行业的人都必定有自己的一技之长（或者多技），这些技能建立在我们的学问之上。
我们以这些学问来谋生，生存，自我实现，完成梦想。
但，很多人对于学问的架构并没有完善了解，这意味着只了解学问的一部分，只用了学问的一部分，而不是学问的全部。
换句话说，不了解学问的本质将使我们无法完全的学以致用，无法完全发挥学问可以带来的效能。
只有清楚了解了学问的整个架构的成分，里面的所有因素，我们才能够好好的利用我们所获得的知识去建立自己的学问系统。
这就好像物理学思维方式——将物体溶解到最小的份子后，你将能任意塑造任何形状。
事关学问（一）——『知识』。
