最好的教育是影响——听康老师讲座有感
近两天听了康老师的《教师影响学生的七大策略》专题讲座，我深受启发，也收获很多。回想自己在教育事业上的磕磕绊绊，一路上也有很多难忘的故事。
康老师把良好的师生关系放在影响学生策略的首要位置，我特别同意。每一位学生都是一个独立的个体，他们有思想，有情感，你对他们的好学生也一定能够感受到。就像康老师所说，你爱他，他们也会用自己的行动去爱你。他在班级里感受到了爱，才会真正的融入集体，爱上这个班级。
记得我们刚上二年级的时候，学校让每位孩子订购校服，校服到了，我有了一个困惑，全校孩子的校服都一样，万一我们班孩子的衣服丢了，怎么去找呢？后来我听别人说网上又卖名字贴的，我立即在淘宝上搜索，联系一家卖家，本来人家是一个名字做10个才肯接单，我把自己的用意告诉卖家之后，商家最后同意每人做3个，全班60个同学一共180个，我说太感谢了。名字贴到了之后，我一一发给学生，他们的眼睛里闪着光，在接到名字贴的那一刻，他们感受到了老师的爱，有些学生嘴里一直说着：“谢谢老师！”后来家长也有给我发信息感谢的，说遇到张老师真的很幸运，孩子们太幸福了等等。从此以后，孩子们和我的距离又近了一步，他们经常叽叽喳喳地向你诉说家里或同学之间的故事，真的把你当成一位大朋友，我们的心与心越来越贴近。
我们班有一个女孩家长常年在外打工，孩子的性格偏内向。一次我们写看图写话《特殊的生日》时，她很激动，可能是触景生情，看到图画中的孩子因为父母不在身边陪自己过生日，班里的孩子和老师一起精心策划了一次特殊的生日，我注意到孩子眼睛泛红，眼角还含着泪水。事后我找她单独谈话，和她聊聊父母以及家里的事情，最后问了孩子的生日，默默地记在了心里。当女孩生日来临时，我交代班长去购买棒棒糖拿到学校，上午第四节快下课的时候，我让学生放下手中的事情，郑重地告诉他们：“同学们，今天是***的生日，我们一起为他唱首生日快乐歌，好吗？”孩子们都很高兴，一起拍手唱歌，这时，班长把棒棒糖送到***的手里，让她拿着棒棒糖分发给每位孩子，说“我们一起品尝这份生活的甜蜜。”女孩哭了，一边哭一边发着棒棒糖，这就是互相关爱的力量，所以有时候爱是无声的。
康老师讲的通过活动管理班级我也是深有感触。上了四年级之后，我要求学生每天一篇日记，第一周只要求做到每天坚持写，只要写就加1分，每天我亲自检查他们的日记，写的好的再加一个“你真棒”的印章，一周之后谁的印章够5个了，就可以获得“生活中的有心人”的称号，并且可以和老师合影，照片打印出来粘贴在我班的照片墙上。孩子们更有积极性了，认真地观察生活，我也在孩子们的日记中看到了平时不曾了解的故事或者是他们内心的真实想法。一周过后兑现承诺的时候到了，周一班会上，我让孩子们数清自己的印章数，满5个上台合影留念，孩子们别提多高兴了！一个个脸上洋溢着幸福的笑容。当然台下的孩子也投去羡慕的眼神，我在当天的日记里也看到了很多孩子对他们的羡慕，并且给自己制定了小目标——下一次合影一定要有自己。孩子们通过活动的开展，积极的参与进去，还能让他们在习作上积累更多的素材，一举两得，何乐而不为呢？我们说生活是多彩的，孩子们只是缺少发现美的眼睛，写日记又可以让他们细心观察生活，做生活中的有心人，简直是太棒了！
班级管理本来就是一项复杂而琐碎的工作，可是我们通过康老师讲解的七种策略，相信在康老师的引导和带领下，我一定能把它做得简单化、系统化，今后我将尝试运用多种模式管理我们的班级，让孩子们在快乐、幸福的环境中学习、成长！
