《教师的使命》摘抄
教育所做的工作可以分成三个层次：
第一个层次叫授受知识，也就是传授知识和接受知识，他强调，知识的双向功效，教师在传授知识的时候，学生同时在获得知识，教师在影响学生的时候，同时自己也在发展之中。
第二个层次强调的是智慧，叫开启智慧。他特别强调，智慧不是知识，他是不能重复的，更不能像方法那样分门别类的传授出去，但是跟有智慧的人在一起，你会受到熏陶，感染与启迪，所以他称之为“开启智慧”，“开启智慧”的另外一层意思，智慧在每一个人的生命之中，需要有人去感染，影响，并帮你去开启，那样你就会成为一个有智慧的人。
第三个层次，他把教育的终极价值直接指向“点化与润泽生命”。
一个人思考的深度，其实也是跟其持续、深入地对某个问题反复琢磨、反复折腾、反复勘察（对知识的勘察）有关系的。
我要渐渐的把书读慢，要深入地阅读，反复地阅读，可以读得更慢一点，想得多一点，想得更周全一点。
我们要不断地成为自己，最后才能成为一个更像样的人。
