[红顺视点]:小妙招:新学期小一语文教学改革与评价的三个小创意
创意之一:语文学习效果三个一分享
因小一各班建有家长微信群，郑州陈中实验学校一年级语文教研组开展了以"孩子语文学习成果向家长汇报"为主题的三个一今日分享活动。
三个一展示分享指的是课文朗读展示、书写展示、讲绘本故事展示。
语文教师将学生分成小组，每天安排3名同学以微视频形式在班级家长群进行上述三项集中分享，三周一个循环，同时还要评出周、月单项、综合分享前三名，给予证书表彰，这项活动学生参与积极性空前高涨，录制视频前学生主动自觉反复练习，家长也非常认可。
这是以输出倒逼输出学语文的一个好方法，同时星期天孩子们还可集中回看，值得提倡！
创意之二:真实版记录生活的看图说话
以往看图说话，学生多是以写作业心态去完成任务，因为学生缺少真实生活体验，画中人物、时间内容多凭想象去完成，缺少真情实感。
本学期，我们郑州陈中实验小学一年级语文组在看图说话习作教学中大胆探索，正在研发实践真实版记录生活的看图说话。
首先举办一些以小组为单位丰富多彩的学生乐意参加的小游戏、小竞技体、艺活动，然后现场抓拍一些典型镜头，接着选一幅或多幅照片，让学生想象画面，用文字表达出来，最后让一位学生读自己写的片段，其它学生表演，用这种形式进行修改。
学生普遍感觉到这不是在编看图说话，是在回忆真实生活，是在记录真实生活。
创意之三:以生活为逻辑开展综合实践活动
平常小一学生就要分语、数、道法、科学、艺术等学科教学，本学期，郑州陈中实验小学正在开展从学科逻辑走向生活逻辑的主题综合实践活动。
比如选择了学校劳动基地正在盛开的油菜花为观察对象，科学老师现场介绍一棵油菜各部分名称，数学老师要求用多种方法计算、估算一畦油菜数量，美术教师帮学生画油菜花，劳技教师让学生尝试移裁油菜，并与科学老师一道帮助学生观察能否成活，语文老师让学生去描述油菜花并谈一谈活动感受。
围绕一个主题，开展多层次、多学科整合的综合性学习。这样孩子就学会用多个学科视角去观察世界，用多种学科语言去表达世界。
