微创意:对小一语文教学的几点建议
下面是我在我的实验校小一观课后的发言摘要:
1、用手或笔指读是强化小一学生识字的有效手段，建议强制使用，对指读姿势、指读技能要强化训练。比如教师示范读时，突然喊听，看孩子指的与读的是否合拍。
2、 利用学生名字拼音(正面)汉字(反面)卡片学拼音，学汉字；利用让学生轮流发试卷练习册、来扩大识字量。
3、尽量让学生对生字仔细观察在田子格位置及结构后再写，不要看一笔写一笔，这样后果是学生写的字因缺少整体，间架结构不美观，没有整体记不住，另外导致将来写字速度慢。当然刚开始学生不能一下子做到看好后再写，但可以引导从写完整偏旁或结构写。
4、书后的笔顺、部首表非常重要，是查字典、自主识字有效抓手，务必重视，人人过关。
5、把气泡图、圆圈图、流程图用到偏傍写字、笔顺训练，学生非常兴奋，效果非常明显。
6、认识自然段、每段有几句话，画出要求句子，段中完整找答案，按要求仿句，逗号、句号、问号、感叹号这四种标点符号，疑问句、感叹句辩析等是小一阅读保低工程。
7、会说谁在什么时间、地点干什么的四素句，会写表达心情句子，用上基本标点符号是看图说话基本训练点。
