五年级语文下册，第二单元的四篇课文，分别是四大名著里的节选。只要上了课本，基本上都要改动，这篇《草船借箭》也是这样，本来就叫白话章回小说，现在就更白话了。
《草船借箭》是元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回，说的是孙刘两家联合抗曹的故事，这个故事很出名，一般人都在说表现了诸葛亮的聪明才智。
我记得年轻工作时，就有岁数大的人跟我谈起过这个故事，大意就是说诸葛亮上知天文下知地理，周瑜让他造箭，他充分显示了自己高深的智慧，利用天气使曹操上当，从而轻而易举地获得了十万支箭。
先不说罗贯中按是否按照历史来写的，其实历史也是史书上记载的，谁也没有穿越过，究竟发生了没有，谁也不知道。咱就说《三国演义》，事情真的就是这样吗？不一定，最后周瑜肯定挺佩服诸葛亮的。连鲁肃也很佩服诸葛亮。
联合抗曹，是不是很熟悉。第一句说:周瑜对诸葛亮心怀妒忌。这是肯定的，谁得到一方诸侯的信任，肯定就会有人妒忌，特别是日后两家有可能争天下，自然是会注重对方的人才的。三国里，互相都有叛变，关系盘根错节，能掌握大局的人，自然就会证明他有能力的。
两家开始商量军事，这时候“舌战群儒”是不是已经发生了。诸葛亮是不是已经暴露了他的聪明才智。周瑜是不是已经开始想除掉诸葛亮了呢？很有可能。只不过他没有跟鲁肃商量，他是全军主将，鲁肃只不过是他的副手。
先说打仗，让诸葛亮自投罗网。水上交战肯定是弓箭，好了，我东吴是主力，你蜀国出兵少，怎么也得出点物资吧？十万支箭顶一万士兵。这场对话，各取所需，都达到了目的。看似平静，充满了杀机。高手过招，往往都是这样，你看不到激烈的场面。但翻手为云覆手为雨，转眼间樯橹灰飞烟灭。这场对话，每一句都有玄机，“请，负责、推却”周瑜的话，“委托，照办”既表达了意思，也不会失了身份。他们怎么这么会说呢？还是罗贯中写的好！
鲁肃与周瑜的对话，也是意味深长。绝对是鲁肃在实验周瑜，在试探周瑜是否相信自己。结果，周瑜只是透露了要治诸葛亮的最，根本没有向鲁肃表明心迹。这也是鲁肃故意借给诸葛亮二十只小船和一应物资的原因，他要看热闹，你不跟我说实话，我就跟你装糊涂。还跟周瑜说了，诸葛亮不用材料，就可以造十万支箭。看看周瑜能算计到不，如果周瑜能算到，说明比自己厉害，如果不能，那就和自己差不多，不过而耳！
“私自”两个字能理解吧？对，鲁肃犯错误了，这可是军用物资，权利再大，也得汇报给周瑜，他居然没有。都说鲁肃老实忠厚，老实忠厚可不是他这样的。鲁肃还是一个戏精呢？故意在诸葛亮面前装作什么都不知道，一看要去曹操水寨，还装出大惊失色的样子。不扶墙，就服鲁肃，就服这个“守关把寨饶子敬”的子敬，鲁肃鲁子敬。
其实，我认为到了江上，鲁肃看见大雾，应该立刻就明白了诸葛亮要干什么，但还是装出不知道的样子。
曹操愚蠢吗？小心谨慎吗？都不是，告诉你，打仗就是这样的，一将无能，累死三军。这里的累是连累的累。在敌情不明的情况下，换了谁都是这样。诸葛一生唯谨慎，只要弄险必成功。
其实，三国里最让人佩服的还是曹操，文人首先就佩服他，寒门学子也敬仰他，唯有氏族门阀痛恨他。究竟曹操干了什么，不是草船借箭就能说清楚的。反正我记得老骥伏枥志在千里是他说的，这次不服鲁肃这堵墙，还是服曹操吧！至于那句天下英雄，使君与操，余子谁堪共酒杯！被我引用了多次。与兄弟们喝酒也经常说，可惜，没有几个能明白的！
课后阅读链接，肯定是原著没有改动的，五年级应该学四大名著了，我三年级就开始读，当然有许多字词不认识，不明白，但读书肯定是有好处的，说不定哪一天，你就会把你读的书派上用场的。
为什么喜欢读《三国演义》呢？尽管他不如《三国志》真实，但读演义有意思，就跟听笑话一样，累了听人讲一段，马上有了精神。而且还能有回味，这也是故事和小说的优势，史书毕竟枯燥无味，读起来贼费劲，还记不住。大概天下人都和我差不多吧！否则，《三国演义》也成不了四大名著。
