无疑，在生活中，我们会遇到很多问题，但并不是每个人都能正确地提问，更不用说找到正确的答案。而问题的质量往往决定了答案的质量，提出好的问题才是找到准确答案的前提。
正确地提问，也是具有批判性思维的体现。在尼尔.布朗所著的《学会提问》中，作者就指出，批判性思维的三个方面：
有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识；
恰如其分地提出和回答关键问题的能力；
积极主动地利用关键问题的强烈愿望；
面对我们所阅读的材料，我们当然不应该不假思索地接受其中的观点，而是应该批判性地判断和评估其的真实性和准确性，从而判断是否应该接受。
而问一系列关键问题，能帮助我们更好地判断和选择。
在书中，作者列出了一系列关键问题：
论题和结论是什么？
理由是什么？
哪些词语意思不明确；
什么是价值观假设和描述性假设；
推理过程中有没有谬误；
证据的效力如何
有没有替代原因
数据有没有欺骗性
有什么重要信息被省略了
能得出哪些合理的结论
这一系列的问题可以用于很多方面，不仅仅是所阅读的材料，也可以是听到的演讲，或者他人的论述和观点的判断，从而让思考变得有章可循。
高中时期，老师大多都教过如何写议论文，也教过如何分析文章，可是并没有教过我们如何思考，如何正确地提问。对于这样一种重要的能力，父母也是很少有人能教会孩子的，甚至都很少有人意识到应该教给自己的孩子。但我们至少可以学习，可以自我教育，从而弥补部分教育的缺失。
除了问一系列关键问题来进行判断和选择，我们还可以如何提问，从而帮助自己做判断呢？我们还可以这样问：
除了这种方法或这样做，我还可以做什么或怎么做，从而能解决这个问题？
这个问题，特别适合于解决一些常见的问题，并且促使我们从多个角度来思考如何解决问题，也有助于激发我们的创造性，并发现一些新的解决问题的方法。
这也适合于，当一种方法无法解决问题时，如何找到新的方法解决问题，而不是被问题困住。
这对于孩子也适用，你可以用这种方法有意识培养他的多元思维的能力和解决问题的能力，这比仅仅是告诉他解决问题的方法更有价值和意义。
在阅读的时候，还有一个问题也特别有用，那就是：
这种方法或者理论是正确的吗？如果是正确的，生活中哪些经历和事实可以印证它，此外，还可以用到什么地方？
这个问题，适合于判断方法和理论的真实性和可靠性，并且判断后，迫使自己寻找生活中的实际案例来印证它，并寻找其他可以运用的场合。
当在阅读时，遇到一处很有价值的观点和论述，就可以问自己这个问题，并把自己的疑惑，以及可以运用的场景写下来，从而让自己所看到的内容和生活发生联系，能指导自己生活中的选择。
当我在看书时，我就尝试了这样做，非常管用，不仅能让自己思考这些有价值的内容如何运用，同时在实际过程中，也更可能回想起哪些内容可以解释实际发生的事情，以及如何可以更好地帮助解决问题。
学会提问，其实就是事先存储一系列关键问题，并用这些问题来帮助自己审慎地思考和判断，并内化为思维方式，从而做出更好的选择和判断。
