昨天和今天，我们期中考试。这是七年级学生到初中之后的第一次测试，意义不小。
每门学科考完之后，科任老师就及时阅卷，目前，阅卷工作已经基本结束，评卷工作已逐渐展开。
浏览了一下成绩表，我发现其中存在很大的问题:数学、历史、地理最差，不及格者几乎一半，甚至更多；语文、道德与法治两科无高分，大多成绩平平；英语稍好，高分有13人，但极低分也有六七个，很明显的两极分化。
总的来说，成绩不够理想。
影响成绩的因素自然有很多。比如，刚入初中不久，对初中的测试方式不适应；比如题目偏难，数学老师就曾反应这次数学题有一定难度；再比如考生自身紧张。等等。
但是，通过语文阅卷，从学生们的答题情况中，我发现影响成绩最大的因素是学生学习习惯的不良。
这次基础知识默写，二十九个学生，几乎没有满分的，而两三分、三五分的却不在少数。错别字错得离谱，看上去你会觉得他们在写这一句诗的时候只是大概记着个字音，完全不思考这诗句是什么意思。
阅读题，信息筛选不全，丢三落四。写作题，不看题目，不明要求，乱写一气，虽大作文中不乏令人会心一笑的作品，但更多的是偏离中心，随心所欲的盲目之作。
本次测试，选择题数量多，共11道，分值大，每道3分。所以，能答好选择题，成绩应该不会太差，可惜整体并不令人满意。选择题所考察的也是学生的基础知识，文化常识，课内所学，课外应用。假如平时稍有一点良好的学习习惯，加上审题时稍微动动脑子，不说全对，也要对个八九不离十。
情况就是这样，虽不容乐观，但也不是无药可救。在中学早期能暴露出一些问题，也许还是一件好事。关键是我们今后如何改进！
培养良好的学习习惯自然是当务之急！
很多学习习惯其实早应该培养，在幼儿园，在小学，比如倾听的习惯，比如做事情有始有终的习惯，比如课前预习、课后复习的习惯，等等。所有的习惯都不能指望让孩子们自己去养成，在习惯养成阶段，必须有老师、家长、学生自己、同伴之间多方面的共同协调，朝着一个共同的目标坚定不移地走下去。
在诸多因素里，当事人自己无疑是主体，但这主体是正在成长中的人，各方面品质都极不稳定，如果没有老师和家长的帮助，很可能徒劳无功，不仅好习惯养不成，也许倒形成了一些不良的习惯。
老师和家长要做的事很多，首先要以鼓励为主，万事开头难，因此，在计划培养某一习惯之前，要设法排除孩子的畏难情绪，多鼓励，带好头。其次，要全程监督，头一周要坚持每日检查督促，一周之后，可隔天抽查，逐渐拉长检查督促的时间间隔。最后，如果发现偷懒，或者扯皮应付一类的情况，该惩罚就得惩罚，绝不能姑息。
但我们现在的情况是什么呢？我们现在可能都没有尽到自己的责任。
家长懒得管孩子，或者说在管孩子上根本不动脑子不用心。
老师是力不从心，想努力培养孩子的好习惯，事实上肯定也去尝试着做过，但可能做着做着就给其他因素干扰、打断了。于是白费了力气，没有收到效果。
学生自己就更不用说了，又有几个孩子愿意主动去养成那些在我们看来是非常有用的好的习惯呢？
所以，今日的成绩，不是一朝一夕炼成的啊！
半学期已过，我希望下半学期可以带领同学们从养成一些良好的学习习惯开始，来提高学习效率，提高学习成绩！
希望我们首先要努力养成自主学习的习惯！学习说到底是每个人自己的事，学习是为未来铺路的，现在不抓紧时间学点知识，以后的路就不好走，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们不只要背诗句，还要透过诗句，看到诗人在其中蕴含的深沉的忧虑和殷切的期望啊！
自主学习是有方法的，不同的学科各有特点，有的需要多写，有的需要勤记，关键是要及时去做，坚持去做。
万事开头难。自觉主动去学习，一开始是不容易的，但是，如果坚持做下去了，你一定会发现它的好处。
希望大家能养成认真倾听的习惯！上课认真听老师讲课，只有这样才能提高学习效率；与人交流认真听对方说话，这是一种最起码的修养！
希望大家能养成经常阅读的习惯！读书是灵魂的事！读书让我们认识更多精彩的人生，美丽的故事，神奇的风景。有的书，初读可能觉得艰涩，这时候，一定要耐心一点，坚持读下去，可以不求甚解，可以只求大概，可以挑选自己喜欢的部分细读。读书如煮粥，慢慢煮，味道才会更醇厚。
还有良好的书写习惯，答题时认真审题的习惯，答题后有效检查的习惯…………
要养成的好习惯真是太多了，一个人，哪怕一辈子只有一个好习惯，他都会受益终生，更何况许多的好习惯呢。
我希望我们共同努力，为了每一个孩子美好的人生，做好自己的事，尽到自己的责任！你一定知道付出就有回报的道理，你一定知道苦尽甘来的道理，你一定知道不经风雨难见彩虹的道理，所以，耐心一点，从现在开始，坚持培养好习惯吧！
我相信，只要我们家长做好家长，老师做好老师，学生做好学生，一切问题就都不是问题了！
希望期末，我们都有收获！
