按照《教师软实力》中名师成长路径分析，教师职业生涯的三种境界——满足生存，发展事业，成为特级教师。
阅读的三个阶段浪漫综合专业，也可以作为自己职业生涯的对照，在满足生存阶段应付当下学生的需要，对自己专业能力范围 内的知识点疯狂学习，通过阅读练习，例题情境熟悉不断培养自己的专业素养，学科能力有了进一步的成长。
当下对于问题当成课题的意识还停留在想法，也是因为通过阅读各位特级老师的成长经历，明确课题研究是避免自己步入职业倦怠的有效途径。
正在进行数学运算能力核心素养的构建，分析原因，现象背后的理论支撑。着力从培养运算能力助力逻辑思维，综合分析判断能力提升方面下功夫。总结学生解决问题中常用策略，能够从学情出发。
通过教师职业成长中的研究问题意识，启发自己思考问题注意从细节着眼，能够从问题根源出发，着眼于当下问题的解决，驻足学生的长远发展。
成长过程中的动力，来自阅读专业书籍，来自社群共读，感谢能够有大量优秀教师成长的范本，无论是钻研课堂，研究课例，还是从教学叙事，教育故事出发，都能把教育生活经营成幸福的模样。
如同张老师在导读中提到的一样，珍惜在每一节课堂展示的环节，能够让学生在课堂上都有具体深刻的体验，让自己的阅历不断丰富，同时注意沟通的语言风格能够说到学生心坎中，结合学情，让学生能够聚焦具体的收获，描述具体还原成长过程。
