读《给教师的建议》第45条有感
闲时无计划，忙时多费劲。计划对于工作的效果很重要，有计划，有执行，先计划再执行，事半功倍。
教师工作也需要有计划，即使杂事再多，其实越是杂事多，越需要有计划，越需要统筹安排，这是保证本职工作不出错不落后的前提条件。
教师应该写哪些计划？
首先所有教师都应该熟悉课标和教材，根据学段育人目标制订整个学段的远景计划。比如初中语文学科，这三年学生要掌握多少个生字词，用什么办法让学生会都会写理解意思会运用；该读哪些文学史学科普书籍，什么时间读，以什么形式去推动阅读；需要理解哪些语文术语，有哪些典型案例做支撑；需要会写哪类作文，进行哪些训练，有哪些作文题目；需要掌握哪些问题的阅读方法，怎么掌握，有哪些典型篇目；需要背记哪些优秀文段；需要开展哪些主题学习或者项目学习等等。（对照计划，搜集、整理、充实各块内容，形成自己的学科资源，不要交了一辈子学，最后一点像样的教学资料或成果都拿不出来。）
其次要有课题计划，也就是将远景计划打散到单册书和单元里。老师学期初要研读教材，对照课标和远景计划，将单册书的教学重点知识类型、难点突破办法、课时、教法、活动项目、典型练习等都进行计划。
当然最切近的是课时计划。这个计划最为具体，它是完成课题计划和远景计划的基础，是一个个远景计划的细胞，只有课时计划高效完成了，远景计划才有存在的价值。课时计划包括课时目标、重难点、教法、课堂主问题及辅助问题、课堂活动、预设不同学生的掌握程度、课堂提问内容及对象、作业设计难度及数量、类型等等。
此外，作为班主任还要有班级管理计划。班级育人目标（包括成绩等次、安全、卫生纪律、思想）、班级活动、考核办法、组织建设、班级文化等。
注意：计划不是一成不变的，随着工龄的增长，经验的增加，可以对计划进行不断的修缮，以适应新学生、新形势。
