这两天阅读完了王崧舟老师的著作《美在此处—王崧舟老师讲语文课上什么》。更进一步体会到了王崧舟老师的语言魅力和深厚的文学功底，还有他那能惠及更多学生的教学思想。看完内心感触还是非常深的。
惭愧，很久没有专注地阅读名家的书了。王老师的这本书也买到手有半年多了，可一直没有翻开阅读。从昨晚上开始阅读后，王老师的语言魅力瞬间就把我深深吸引。里面很多关于语文教学的独特思考以及前辈一样的指点让我深为受益，也同时为自己之前浪费了太多宝贵的时间而自责。
诚实的说，王崧舟老师是我从教以来认识的第一位语文特级教师，从第一次听他的公开课后就对他佩服至极。可以说这几年来我一直都在关注王老师，尤其喜欢王老师讲的境界尤其高大上的公开课，他的公众号的更文也一直观看。王崧舟老师现在已经是师范院校的教授，在众多语文老师眼里真是一位男神一样的名师。我真为自己的偷懒懈怠感到内疚惭愧。王老师这么好的书居然拖到现在才打开。好糊涂啊。
王老师在书中非常清楚地谈了他对小学语文教学的思考，指出了一线教师普遍的大毛病。我感觉如同一位非常亲切的大家长在为自己指点迷津，态度还非常的诚恳友好。
王老师说细读文本是语文老师最重要的基本功。作为一名语文老师，备课时应首先细读文本，发现文本的语用特点和情感价值等。不能依赖教参，依赖优秀教案集，不能依赖网络。要有独立面对教学文本的勇气和能力。作为老师，首先要挑战自己的精神惰性，面对教材要有自己的独立思考。在提高自己独立自主细读文本的真功夫的基础上，才能发现文本秘妙，才能在进行教学设计时形成自己的课堂教学特色，才能人无我有，人有我优，人有我奇。
王老师除了指出当下众多老师依赖教参，依赖网络等普遍通病外，还结合教材课例给老师们分享了细读文本内容，发现文本秘妙的方法。如字斟句酌、感同身受、比较品评、想象还原、寻找缝隙等等。读着读着王老师的文字，心底越发生出对王老师的无限钦佩和感恩。感觉如同一个可亲可敬的长者就站在你旁边在手把手教你，一句一句地指点你，引导你。还有一种感觉：王老师站得特别高，如同一位智者向你娓娓道来，到底怎么才能做一名优秀的语文老师。
王崧舟老师知识渊博，教学成果丰硕。他在书中结合非常多的教材案例给老师们分享如何更好地彰显语文意识，利用好教材的语用价值，更好地在课堂上训练学生的语言运用能力。读着每一句每一段每一篇，总感觉无处不彰显着王老师过人的教育智慧。
我觉得拜读王老师的著作时必须准备好笔记本，把他针对语文老师教学中普遍存在的问题指导建议一一记录下来。这里面有太多的瑰宝需要我细细观摩，用心学习内化。王老师特别睿智，特别让人仰慕，他总能发现一般老师发现不了思考不到的地方。yue 名师的影响力巨大，王崧舟老师更是一位让人深深仰慕的名师。读完此书，我发自内心地认为自己必须要多读书，多写读书笔记。 王老师说培养语感是基础，积累丰富的感性材料是保证。大量阅读是提高语用能力的基础。对学生是如此，对老师更是如此。
王崧舟老师在这本书的最后又再次强调：没有深厚的阅读积累，没有良好的语感陶冶，没有丰富的语言材料，语用学习就会成为空中楼阁。阅读的最终目的是写。只有真正把心中所想表达出来，写出来，阅读才有终极的意义和价值。
读了王崧舟老师的《美在此处》，让我有被智者指点迷津，突然醒悟之感。我以后要多阅读名家专著，不能浪费时间在碎片化信息上。还要坚持日更，把自己的收获真正落地写出来，梳理成文字。
今后坚持广阅读，勤思考，持写作。
学习王崧舟老师。感谢王崧舟老师！
