前天晚上，我正在照顾弟弟吃饭，只听卧室里传来了哥哥的抱怨声：“哎呀！我的作业白做了！”声音中充满了焦躁不安。
我知道事情的原委：几天前，社会老师布置了一个作业：让他们种种子，并完成14天的观察日记。他以为是从种时算起，但昨天课堂上才搞清楚是从发芽开始记。这意味着他做错了!
本是件小事，但对于一个二年级的孩子来说，打格子都需要花费些时间，更不要说写日记，他还要画小图。的确有些麻烦！
我还没行动，弟弟已经反应了，他睁大眼睛看着我，指着北卧，清晰地说道：“哥哥哭！”
在他的提醒下，我放下手中的东西，带他去看哥哥。
2
只见哥哥靠在被子上，发着脾气，嘴里还时不时念叨一句：“作业白写了！”
周围摊着别的用具，看上去跟他的心情一样乱七八糟。
若搁以前，我一定会唠叨两句，比如：
“为什么当时不认真记要求？”
或者：“社会作业又不是明天交，现在都八点多了，再不写今天的作业，洗澡和睡觉都会很晚……”
搞不好还会给他讲大道理：“你已经失去了月亮，如果还在哭泣，也会失去星星”云云。
……
可这次我选择闭嘴，因为看到了另一些东西：
这天，他三点放学后就去打排球了，一直到五点半，肯定很疲惫。人在疲惫的时候，很容易烦躁；
打球结束时，恰好水杯找不到了，知道这事后，我还呲了他几句。所以，无论对我，还是对自己，他心里肯定都憋着火；
作业还有好几项没完成，都八点多了；
这些可能都是他心情糟糕的原因，只不过社会作业写错这最后一根稻草，把小骆驼彻底给压垮了！
我无比清楚，此时此刻，对儿子最好的帮助就是陪伴和倾听。他丢了水杯，我说他就已经是犯了错，若再不改正，就是错上加错了！
3
我抱着弟弟，坐在哥哥身边，对他说：“写错了作业，还得重新写，这让你感到很烦躁。”
他几乎没回应，依然哼哼唧唧地发着脾气，说着丧气话。
我继续靠近他，扶住他的肩头，轻轻地抚摸他。虽然他什么都没说，可身体却慢慢地靠了过来，我感受到他的无力。
“这么办呢？还得重写，好麻烦啊！——”他又嘟囔道。
“嗯，真是很麻烦呢！你那么认真，还要重新打表格、画图、写字！的确需要花些时间！”我一边继续回应，一边抚摸着他的后背。
“嗯嗯……”他一般点头，一边干嚎，偶尔冒出点眼泪。
小宝看到哥哥伤心的样子，又说了一句“哥哥哭。”
看得出他想安慰哥哥，却不知所措。我便把哥哥的大企鹅咕叽塞到他怀里，他心领神会，立刻递给哥哥。
哥哥顺手接住，估计他的心情实在太糟糕了！只是对着弟弟艰难地挤出一个稍纵即逝的笑，就继续沉浸在自己的伤心里了。
我取来一张纸巾，递给小宝，他小心翼翼地去给哥哥擦眼泪。
令人滑稽的是，眼泪太少了，他转而去擦鼻子，竟然引起了哥哥咯咯的几声笑。看得出来，我和小宝的陪伴已初见成效。
或许就是因为好了那么一点点，他继续发泄剩余的情绪：“哎呀，还得重新写，真是太麻烦了！也没有人帮忙。”
觉察到他的意图，看来是希望我能替他分担一些。但一想到这是他自己的事情，我不能越界，便有节制地继续回应：“的确，如果换做我，真需要花不少时间来重做。不过，我可以陪着你，由你来完成。”
我这么一说，反而把他的眼泪给逼了出来，他大哭了几下，流了不少泪。
孩子的眼泪一直为成人所排斥，因为我们小时候哭鼻子，长辈也是这样排斥。大家都把哭泣、流泪看成是糟糕的事情，会本能地紧张、恐惧，因而抗拒。
事实上，流泪特别宝贵，对幼小的孩子尤其如此。允许他们哭泣，就是允许糟糕的情绪和毒素从身心排泄出去。
因此，在《头脑特工队》中，冰棒哭鼻子时，流出来的眼泪会瞬间变成糖果。
这时，哥哥跟弟弟说：“又有眼泪了！”这是在提醒呢！下一刻，弟弟便准确无误地用纸巾帮他擦干了所有泪滴。
至此，哥哥的情绪终于彻底泄洪了！
他一把抱住弟弟，紧紧地搂在怀里，亲吻弟弟，弟弟便也一一回应他，俩人抱成一团。
后来，他笑着说：“妈妈，我待会写完作业，再发泄一下情绪吧！”话虽这么说，可他已经开始动手继续写作业了！
此刻，我才意识到：兄弟姐妹之间的亲情，有时比父母更有力量。
生育两个或多个孩子，最重要的意义，不是在于壮大家族、兴旺人丁，也不是作伴成长、分担压力，而是让我们学习去爱：感受爱、体验爱、表达爱和接受爱。
4
作业风波已经过去。我和奶奶准备给弟弟洗澡，哥哥继续写作业。兴许是前面的陪伴给到了他力量，这次他没再喊害怕。
调好水温，尽管只有37℃，可弟弟却不愿下水，无论怎么哄都无济于事。
仿佛心有灵犀一般，就在我束手无策时，哥哥竟然站到了门口，隔着门喊话：“妈妈，我觉得弟弟需要我！”
更神奇的是，当他踏进卫生间时，弟弟竟然条件反射般地下水了。俩人都很开心，整个洗澡过程比以往顺利了很多，屋里充满了欢声笑语……
5
这绝非是偶然。
爱出者爱返，福往者福来。
因为前面我和弟弟的陪伴、接纳和倾听给了他力量，让他的情绪得以宣泄，所以在洗澡中，他才能帮我们解决燃眉之急。
孩子内心没有杂染，他们纯净、充满灵性，当你给到他们一份接纳、理解与支持，他们就给你回馈更多的温暖与爱。
而倾听，则是接纳、理解、支持的前提。
这意味着我们需要放下自己的成见，放空自己，完全站在孩子的视角去感受和思考。
当我们能做到如此感同身受，很多棘手的问题都会迎刃而解。
