一、教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过学习乐曲 《喜洋洋》，感受乐曲抒情欢快的情绪，体验民族管弦乐的魅力。
2.过程与方法目标：在欣赏乐曲的过程中，通过听辨、哼唱旋律，感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
3.知识与技能目标：通过欣赏，能认识竹笛、板胡、二胡等乐器，并能听辨出它们的音色。在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能听辨分析出乐曲段落。
二、教学重点：通过学习歌曲《喜洋洋》，感受乐曲抒情欢快的情绪，体验民族管弦乐的魅力。
三、教学难点：通过欣赏,能认识竹笛、板胡、二胡等乐器，并能听辨出它们的音色。在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,并能听辦分析出乐曲段落。
四、教学过程
1.导入新课
教师播放《春节序曲》，引1发学生思考，歌曲的演奏形式是怎样的，之后简介民乐合奏。
（民乐合奏就是民族乐器在一起演奏。民族器乐有各种乐器的独奏、各种不同乐器组合的重奏与合奏。不同乐器的组合，不同的曲目和演奏风格，形成多种多样的器乐种。各种乐器的独奏乐是民族器乐的重要组成部分。）之后顺势引入本课。
2.课堂新授
活动一：体验歌曲
(1） 教师有表情地弹唱乐曲，设问：“歌曲的速度是怎样的？”（第一段中速稍快，第二段较为舒缓。）
（2） 教师播放《喜洋洋》演奏视频，引导学生思考给你带来了怎样的感受？（热闹喜庆的场景)
活动二：深入了解
(1） 多媒体播放 A 主题，引导学生边听边画旋律线，听辨音乐的旋律、节奏的特点。并指导学生用“lu”哼唱 A主题。
（跳跃、喜庆、节奏紧密）
(2） 教师试奏B 乐段乐谱，引导学生边听边画旋律线听辨音乐在旋律、节奏、情绪方面有什么变化？并指导学生用“lu’哼唱B主题。（舒展、富有歌唱性、节奏宽松）
(3） 再次看演奏视频，引1导学生思考演奏乐曲。之后出示竹笛、板胡、二胡。并介绍二胡与板胡的区别.
(4）完整聆听乐曲，并引导学生跟随旋律进行简单的身体律动。
3.音乐活动
观看视频：民乐合奏 《瑶族舞曲》，进一步感受民乐合奏独特的魅力。
4.课堂小结
教师提问：通过今天的学习，大家有什么收获呢？学生总结收获，教师情感升华。
