本单元语文学习要素为品味景物描写，展开联想想象，体会景物蕴含的情感与感悟。在《草原》《丁香结》教学中，我紧扣单元要素开展课堂教学。教学《草原》时，引导学生抓住景物词句想象草原辽阔清新的画面，体会情景交融的写法，感受草原美景与蒙汉情深的美好情感。教学《丁香结》时，指导学生观察丁香外形、色彩，由物展开联想，理解丁香结的象征意义，体会作者豁达的人生态度。整堂课聚焦单元重点，以朗读品析为主，学生基本掌握写景散文的阅读方法。
教学中仍存在不足。部分学生只会简单描绘景物画面，不会结合联想、想象体会文字背后的情感与哲理，单元要素落实不够扎实。同时缺少两篇课文写法的对比归纳，读写结合训练不足，学生学以致用能力较弱。
后续教学中，我将紧扣单元语文要素，多引导学生边读边想象、边品边感悟。加强借景抒情、借物喻理的写法对比梳理，增设随堂小练笔，让学生在阅读积累中提升审美能力与习作表达能力。
